分析 (1)用三角板的一條直角邊的已知直線重合,沿重合的直線平移三角板,使三角板的另一條直角邊和B點重合,過B沿直角邊向已知直線畫直線即可.
(2)把三角板的一條直角邊與已知直線重合,用直尺靠緊三角板的另一條直角邊,沿直尺移動三角板,使三角板的原來和已知直線重合的直角邊和B點重合,過B點沿三角板的直角邊畫直線即可.
解答 解:
點評 本題考查了學(xué)生利用直尺和三角板作垂線和作平行線的能力.
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
320×20= | 240÷80= | 27億-19億= | 36×50= |
198×62≈ | 432÷48≈ | 0×(6×45)= | 63÷21= |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2.5厘米 | B. | 1.25厘米 | C. | 1.1厘米 | D. | 5厘米 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
63-19= | 770+360= | 45÷9= | 472+528= |
54+28= | 820-570= | 607-400= | 7×6+9= |
56÷8= | 43×2= | 323+439≈ | 452-248≈ |
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