下面分別是三角形的三條邊，不能圍成三角形的是（　�。�
分析：根據(jù)三角形的特性：兩邊之和大于第三邊，三角形的兩邊的差一定小于第三邊；進(jìn)行解答即可．
解答：解：A、因?yàn)?+2=3，所以三邊不能圍成三角形；
B、因?yàn)?+3=5＞4，所以三邊能圍成三角形；
C、因?yàn)?+6=11＞7，所以三邊能圍成三角形；
故選：A．
點(diǎn)評：解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)三角形的特性進(jìn)行分析、解答即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面分別是三角形的三條邊長度，不能圍成三角形的是（　　）
 

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面四種說法，正確的有（　　）種．
①任何兩個完全相同的三角形都可以拼成一個四邊形．
②鈍角三角形中，兩個銳角的度數(shù)和一定小于90度．
③一個直角三角形的三條邊分別是3厘米、4厘米、5厘米，這個直角三角形互相垂直的兩條邊的長度分別是4厘米和5厘米．
④如果要反映每天進(jìn)世博園參觀的人數(shù)增減變化情況，選用折線統(tǒng)計圖比較合適．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）下面的圖形都是一副三角尺拼成的，拼成的每個角各是多少度？在相應(yīng)的括號里填一填．
（2）

（1）以AB為底點(diǎn)畫出和長方形面積相等的直角三角形．
（2）把三角形向右平移4格，再向上平移1格．
（3）平移后的三角形的三個頂點(diǎn)的位置用數(shù)對表示分別是A（
9
9
，
4
4
），B（
12
12
，
4
4
），C（
12
12
，
6
6
）．
（4）把原來三角形按2：1放大成新的三角形．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

按下面的步驟在下面畫圖：
（1）畫一個60°的角．
（2）分別在它的兩邊上從頂點(diǎn)開始測量，并在4厘米的地方點(diǎn)上一點(diǎn)．
（3）連接（2）中的兩點(diǎn)，看看變成了什么圖形？
 
．
（4）這個圖形的兩個角分別是：
 
度、
 
度．
（5）把這個三角形的三個角加起來：
 
+
 
+
 
=
 
．

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