7．兩數(shù)相乘，若被乘數(shù)增加14，乘數(shù)不變，則積增加84；若乘數(shù)增加14，被乘數(shù)不變，則積增加168．原來(lái)的積是多少？

分析 乘數(shù)不變，被乘數(shù)增加14，就是增加了14個(gè)乘數(shù)后，積增加84，84÷14=6，由此可以求得乘數(shù)為6；被乘數(shù)不變，乘數(shù)增加14，就是增加了14個(gè)被乘數(shù)后，積增加168，168÷14=12，由此可以求得被乘數(shù)為12，由此可以求得原來(lái)兩個(gè)數(shù)相乘的積．

解答 解：（84÷14）×（168÷14）
=6×12
=72；
答：原來(lái)的積是72．

點(diǎn)評(píng) 此題應(yīng)注意積的變化規(guī)律中因數(shù)的“增加”與“擴(kuò)大”的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．把比例尺 ，改寫(xiě)成數(shù)字比例尺是1：3000000．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：判斷題

18．光明小學(xué)訂一本《數(shù)學(xué)寶典》的資料，總價(jià)和數(shù)量成正比例．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．用0、5、7組成一個(gè)能同時(shí)被2、3、5整除的最小三位數(shù)是570，把它分解質(zhì)因數(shù)是570=2×3×5×19．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．只列式不計(jì)算．
①在四川省汶川地震救災(zāi)中，某工程隊(duì)搶修一段公路，計(jì)劃每小時(shí)修45米，6小時(shí)完成，實(shí)際每小時(shí)比計(jì)劃多修15米，實(shí)際幾小時(shí)修完？
②在汶川地區(qū)抗震救災(zāi)中，為向被埋在地洞的災(zāi)民供水和食物，需制作一根長(zhǎng)4米，底面直徑0.2米的圓柱形通水管，需要鐵皮多少平方米？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．有15立方分米的水，如果用一個(gè)容積為700毫升的量杯來(lái)量水，能量21杯，還余300毫升．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下面公歷年份中，不是閏年的是（　�。�
A．1996B．2000C．1900

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形等底等高，已知平行四邊形比三角形的面積大7平方厘米，三角形的面積是A平方厘米，平行四邊形的面積是B平方分米．
A.7    B.14    C.21．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．直接寫(xiě)出下面各題的得數(shù)．
$\frac{1}{4}$-$\frac{1}{8}$=$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{3}$=$\frac{3}{4}$-$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$-$\frac{1}{9}$=1-$\frac{7}{12}$=1-$\frac{11}{17}$=
$\frac{1}{8}$+$\frac{3}{4}$=$\frac{1}{3}$+$\frac{1}{6}$=$\frac{2}{3}$-$\frac{1}{6}$=$\frac{3}{4}$+$\frac{1}{5}$=$\frac{1}{2}$-$\frac{3}{8}$=$\frac{5}{8}$-$\frac{1}{6}$=

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同步練習(xí)冊(cè)答案