6．計(jì)算$\frac{4}{7}$+$\frac{5}{9}$時(shí)，因?yàn)樗鼈兊姆帜覆煌�，也就是分�(jǐn)?shù)單位不同，所以要先通分才能加減．

分析 異分母的分?jǐn)?shù)相加減，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)單位不一樣，所以不能直接相加減，必須先通分，變成同分母的分?jǐn)?shù)，再按照同分母的分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法計(jì)算．

解答 解：計(jì)算$\frac{4}{7}$+$\frac{5}{9}$時(shí)，因?yàn)樗鼈兊姆帜覆煌�，也就是分�(jǐn)?shù)單位不同，所以要先通分才能加減．
故答案為：分?jǐn)?shù)單位，通分．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了異分母的分?jǐn)?shù)相加減的計(jì)算原理和計(jì)算方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．王萍的準(zhǔn)考證號(hào)：200603182，從王萍的準(zhǔn)考證號(hào)可以看出，王萍2006年入學(xué)，在三班學(xué)習(xí)，考號(hào)18，性別女；
①陳海的準(zhǔn)考證號(hào)是200704251，陳海是2007年入學(xué)，在4班學(xué)習(xí)，考號(hào)是25，性別是男．
②張健，2005年入學(xué)，在五班學(xué)習(xí)，考號(hào)27，男生，他的準(zhǔn)考證號(hào)碼是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．直接寫(xiě)得數(shù)．
0.23=$\frac{9}{10}$×$\frac{3}{5}$=0.375×0.875=$\frac{9}{113}$×0×$\frac{1}{6}$=$\frac{1}{4}$-（$\frac{2}{5}$-$\frac{1}{4}$）+$\frac{2}{5}$=
$\frac{9}{11}$×$\frac{1}{6}$=$\frac{35}{43}$×42=5-1$\frac{1}{4}$=$\frac{5}{7}$×5-5×$\frac{5}{7}$=$\frac{1}{2}$×$\frac{2}{5}$×$\frac{1}{4}$=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．0.015里面有15個(gè)0.001，4.8里面有48個(gè)0.1．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．填上“＞”、“＜”或“=”．
7平方千米＞650公頃             
800公頃=8平方千米
3.03公頃＞3030平方米           
1.4公頃＞140平方米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：操作題

11．仔細(xì)觀察下面的物體，按要求填空．

（1）從前面看，形狀是的圖形有B、D、E、F．
（2）從前面看，形狀是的圖形有A、C．
（3）從左面看，形狀是的圖形有A、C、E、F．
（4）從左面看，形狀是的圖形有B、D．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：操作題

18．在能拼成三角形的小棒下面畫(huà)“☆”．（單位：厘米）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．$\frac{3}{5}$×4表示4個(gè)$\frac{3}{5}$的和是多少，$\frac{3}{5}$×$\frac{1}{4}$表示$\frac{3}{5}$的$\frac{1}{4}$是多少．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．如圖，已知∠ACD=70°，∠ACB=60°，∠ABC=50°，求證AB∥CD．

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同步練習(xí)冊(cè)答案