6．如圖，先把一張長(zhǎng)方形紙片沿長(zhǎng)邊中點(diǎn)的連線對(duì)折兩次，再沿虛線剪裁，展開后得到的圖形是（　�。�

分析 嚴(yán)格按照?qǐng)D中的方法親自動(dòng)手操作一下，即可得到所得圖形應(yīng)既關(guān)于過原長(zhǎng)方形兩長(zhǎng)邊中點(diǎn)的連線對(duì)稱，也關(guān)于兩短邊中點(diǎn)的連線對(duì)稱，展開即可得到答案．

解答 解：由折疊可得最后展開的圖形應(yīng)既關(guān)于過原長(zhǎng)方形兩長(zhǎng)邊中點(diǎn)的連線對(duì)稱，也關(guān)于兩短邊中點(diǎn)的連線對(duì)稱，并且關(guān)于長(zhǎng)邊對(duì)稱的兩個(gè)剪去部分是不相連的，各選項(xiàng)中，只有選項(xiàng)②符合．
故選：②．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生的動(dòng)手能力及空間想象能力．對(duì)于此類問題，學(xué)生只要親自動(dòng)手操作，答案就會(huì)很直觀地呈現(xiàn)．解決本題的關(guān)鍵是根據(jù)折疊確定所得圖形的對(duì)稱軸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．直接寫出得數(shù)
$\frac{1}{5}$-$\frac{1}{6}$=1÷10%=10-0.91=$\frac{1}{9}$×8÷$\frac{1}{9}$×8=$\frac{3}{5}$+$\frac{2}{5}$=
0÷$\frac{2}{13}$=$\frac{5}{8}$÷5=$\frac{5}{14}$×$\frac{2}{5}$=1-$\frac{3}{7}$+$\frac{4}{7}$=2.5×0.7×4=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：操作題

17．寫出圖中每個(gè)地方的位置．居民小區(qū)（A，3）
學(xué)校（B，1）；郵局（C，4）；
超市（D，2）；公園（F，4）．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．小強(qiáng)從家到少年宮，只能向東、向北走，一共有14種不同的最短路線可以走．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．在一個(gè)乘法算式中，一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的100倍，另一個(gè)乘數(shù)縮小到原來(lái)的$\frac{1}{10}$，得到的新結(jié)果是156.3，那么原來(lái)的結(jié)果是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．將下面的三角形鐵片以其中一條直角邊為軸快速旋轉(zhuǎn)，②能旋轉(zhuǎn)一周能形成底面直徑4厘米、高2厘米的圓錐形．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：判斷題

18．在0.08、0.008、0.080這三個(gè)小數(shù)中，計(jì)數(shù)單位相同而大小不相等的小數(shù)是0.080和0.008．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：判斷題

16．?dāng)?shù)對(duì)（x，4）和數(shù)對(duì)（y，4）表示的位置在同一行．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．503除以一個(gè)一位數(shù)，余數(shù)最大是（　�。�
A．10B．9C．8

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