將下列假分數(shù)化為帶分數(shù),并在數(shù)軸上標出相應(yīng)的點:
(1)
11
5
;

(2)
5
3
分析:假分數(shù)化成帶分數(shù),用假分數(shù)的分子除以分母,所得的商就是帶分數(shù)的整數(shù)部分,分母不變,余數(shù)做分數(shù)部分的分子;進而在數(shù)軸上標出相應(yīng)的點即可.
解答:解:(1)
11
5
=11÷5=2
1
5
;
(2)
5
3
=5÷3=1
2
3
;
2
1
5
表示把2~3這個大格看作單位“1”,平均分成5小格,2
1
5
表示距離2一個小格的點;
1
2
3
表示把1~2這個大格看作單位“1”,平均分成3小格,1
2
3
表示距離1兩個小格的點;
見下圖:
點評:此題考查假分數(shù)化帶分數(shù)方法的靈活運用,也考查了分數(shù)的意義.
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相關(guān)習題

科目:小學數(shù)學 來源: 題型:

將下列小數(shù)化為分數(shù):
0.75=
3
4
3
4
;
2.375=
2
3
8
2
3
8

4.36=
4
9
25
4
9
25
;
3.875=
3
7
8
3
7
8

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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:

將下列假分數(shù)化為帶分數(shù):
(1)
8
5
;
(2)
25
9

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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:解答題

將下列假分數(shù)化為帶分數(shù):
(1)數(shù)學公式;
(2)數(shù)學公式

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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:解答題

將下列假分數(shù)化為帶分數(shù),并在數(shù)軸上標出相應(yīng)的點:
(1)數(shù)學公式;

(2)數(shù)學公式

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