有兩根長分別是40分米和90分米的木條，現(xiàn)在要把它們鋸成同樣長的小段（每段長度的分米數(shù)都是整數(shù)，而且不能有剩余），兩根木條共能鋸成（　�。┒危�
A、5B、9C、13
考點：公因數(shù)和公倍數(shù)應用題
專題：約數(shù)倍數(shù)應用題
分析：先分別把40、90分解質因數(shù)，求出它們的最大公因數(shù)，就是每段的長度，再用40和90的和除以每段的長度求出一共鋸成的段數(shù)．
解答： 解：40=2×2×2×5
90=2×3×3×5
40和90的最大公因數(shù)為2×5=10
（40+90）÷10
=13（段）
答：兩根木條共能鋸成13段．
故選：C．
點評：此題主要考查兩個數(shù)的最大公因數(shù)的求法，并用此解決實際問題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

圖中的“○”內分別有五個數(shù) A、B、C、D、E；“□”內的數(shù)表示與它相連的所有“○”中的數(shù)的平均數(shù)．C=
 
．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

用皮筋做一個簡易秤，用這個秤去稱物體，物體不斷增重，皮筋不斷伸長，物體可以不停止地增重，皮筋就永遠地伸長．
 
．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

71427與19的積被7除，余數(shù)是（　�。�
A、2B、3C、4D、5

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

兩根1m長的鐵絲，從第一根上截去它的
3
4
，從第二根上截去
3
4
米．余下部分（　�。�
A、無法比較B、第一根長
C、第二根長D、長度相等

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

一個木工鋸一根長22米的木料，他先把一頭損壞的部分鋸下來2米，然后鋸了4次，鋸成同樣長的短木條，每根短木條長（　　）米．
A、2B、3C、4D、5

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

一個數(shù)是20，它的
1
5
的
1
2
是多少？正確的算式是（　�。�
A、20×
1
5
×
1
2
B、20×
1
2
÷
1
5
C、20÷
1
2
×
1
5
D、20÷
1
2
÷
1
5

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

把0.01的小數(shù)點先向右移動兩位后，再向左移動三位，原來的數(shù)是（　　）
A、擴大10倍B、縮小10倍
C、縮小100倍

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

向陽小學開展讀書活動．四年級讀150本，五年級比四年級多讀70本，六年級讀的本數(shù)是五年級的3倍．
（1）向陽小學六年級的學生讀了多少本書？
（2）根據(jù)向陽小學四、五、六年級讀書的本數(shù)，30所同樣規(guī)模的小學四、五、六年級可以讀書約多少本？

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