8．下面圖形轉(zhuǎn)動(dòng)后會(huì)形成什么樣的圖形？連一連．

分析 根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，長(zhǎng)方形沿一邊和直角三角形沿直角邊旋轉(zhuǎn)得出圓柱和圓錐出發(fā)，發(fā)展空間觀念，即可得出，直角梯形沿直角邊旋轉(zhuǎn)一周得到的是圓柱和圓錐的組合體，據(jù)此解答即可．

解答 解：連線如下：

點(diǎn)評(píng) 理解平面圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)形成幾何體，發(fā)展空間觀念，體現(xiàn)的是“點(diǎn)動(dòng)成線”“線動(dòng)成面”“面動(dòng)成體”的過(guò)程，關(guān)注“點(diǎn)、線、面、體”之間的聯(lián)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．《海洋動(dòng)物》：13.8元，《趣味數(shù)學(xué)》：5.9元．小玲帶了20元，買這兩本書，夠嗎？

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18．甲乙兩人同時(shí)從兩地相對(duì)出發(fā)，相遇時(shí)甲行全程的$\frac{7}{15}$還多4千米，乙行走的速度是甲的80%，兩地相距多少千米？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．下面每格表示1米，小明剛開始的位置在0處．

（1）小明從0點(diǎn)向東行5米，表示為+5米，那么從0點(diǎn)向西行4米，表示為-4米．
（2）如果小明的位置是+8米，說(shuō)明他向東行8米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．回答問(wèn)題．
一輛公共汽車從起點(diǎn)站開出后，途中經(jīng)過(guò)6個(gè)�？空荆詈蟮竭_(dá)終點(diǎn)站，下表記錄了這輛公共汽車全程載客數(shù)量的變化情況：
�？空�起點(diǎn)站中間
第1站		中間
第2站		中間
第3站		中間
第4站		中間
第5站		中間
第6站		終點(diǎn)站
上下車
人數(shù)		+21-3
+8		-4
+2		0
+4		-7
+1		-9
+6		-7
0		-12
（1）說(shuō)說(shuō)中間6個(gè)站的上、下人數(shù)各是多少？
（2）中間6個(gè)站，哪個(gè)站沒(méi)有人上車？哪個(gè)站沒(méi)有人下車？
（3）從表中你還能知道些什么？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．一個(gè)圓錐形的麥堆周長(zhǎng)是12.56米，高是6米，每立方米小麥重750千克，這堆小麥共重多少千克．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算：
（1）$\frac{7}{8}$÷7+$\frac{3}{8}$÷3
（2）3.7×99+3.7
（3）$\frac{8}{3}$-$\frac{7}{9}$-$\frac{2}{9}$
（4）450÷18×25
（5）2.1×（3-1.5）÷6.3
（6）$\frac{9}{20}$÷[$\frac{1}{2}$×（$\frac{2}{5}$+$\frac{4}{5}$）]．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．10$\frac{2}{9}$減去1$\frac{4}{5}$與2.5的和，差是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．7.8縮小100倍是0.078，擴(kuò)大100倍是780．

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同步練習(xí)冊(cè)答案