1．四年級(jí)共有8個(gè)班，每班人數(shù)都相等，如果每個(gè)班都抽走25人，那么8個(gè)班剩下的總?cè)藬?shù)相當(dāng)于原來3個(gè)班的人數(shù)，原來每個(gè)班有多少人？

分析 四年級(jí)共有8個(gè)班，每班人數(shù)都相等，如果每個(gè)班都抽走25人，根據(jù)乘法的意義，共抽走了25×8人，又8個(gè)班剩下的總?cè)藬?shù)相當(dāng)于原來3個(gè)班的人數(shù)，即抽走的人數(shù)相當(dāng)于原來的8-3個(gè)班的人數(shù)，根據(jù)除法的意義，原來每個(gè)班共有25÷（8-3）人．

解答 解：25÷（8-3）
=200÷5
=40（人）
答：原來每個(gè)班共有40人．

點(diǎn)評(píng) 首先根據(jù)已知條件求出抽走人數(shù)相當(dāng)于原來多少個(gè)班的人數(shù)是完成本題的關(guān)鍵．

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12．一瓶止咳藥水凈含量180mL，成人口服一次20mL，一日3次，兒童口服一次10mL，一日3次，王華今年7歲，這瓶止咳藥水夠他服用5天嗎？

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9．看圖列式計(jì)算．

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16．一個(gè)紙箱最多可以裝35千克橘子，小明的媽媽從批發(fā)市場(chǎng)購(gòu)回340千克橘子，最少需要準(zhǔn)備多少個(gè)紙箱？

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6．怎樣簡(jiǎn)便怎樣算．
$\frac{7}{9}$÷$\frac{11}{5}$+$\frac{2}{9}$×$\frac{5}{11}$　 　$\frac{2}{5}$÷（$\frac{3}{4}$+$\frac{2}{5}$）　   $\frac{8}{15}$×14+$\frac{8}{15}$      $\frac{7}{8}$×$\frac{5}{7}$÷$\frac{7}{8}$×$\frac{5}{7}$
（$\frac{7}{8}$+$\frac{13}{16}$）÷$\frac{5}{8}$         2008×$\frac{2006}{2007}$          $\frac{2}{3}$+（ $\frac{4}{7}$+$\frac{1}{2}$）×$\frac{7}{25}$．

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13．“甲比乙少 $\frac{2}{7}$”，應(yīng)該把乙看作單位“1”，則甲是乙的$\frac{5}{7}$．

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10．小蘭在用計(jì)算器計(jì)算“48×6”時(shí)，發(fā)現(xiàn)計(jì)算器的鍵“4”壞了，其余都正常，于是她這樣算：50×6-2×6．你還可以怎樣算，用算式表示是：（50-2）×6．

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11．操作：
（1）學(xué)校一塊長(zhǎng)方形草坪，長(zhǎng)與寬的比是4：3，已經(jīng)知道長(zhǎng)是20米，寬是15米．
（2）用1：500的比例尺畫出這塊草坪的平面圖．請(qǐng)先計(jì)算出來長(zhǎng)與寬應(yīng)該畫多長(zhǎng)，然后再畫，并把長(zhǎng)與寬標(biāo)在圖上．

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