連一連．
（1）

（2）
分析：（1）觀察圖形可知，從上面看到的圖形是左右兩個(gè)正方形；從正面看到的圖形是左邊一列4個(gè)正方形，右邊一列1個(gè)正方形；從左面看到的圖形是一列4個(gè)正方形，右邊的小正方體被完全遮擋；
（2）從正面看到的圖形是2層：下層3個(gè)正方形，上層1個(gè)靠左邊；從左面看到的圖形是2層：下層2個(gè)正方形，上層1個(gè)正方形靠左邊；從上面看到的并列兩行，每行都是3個(gè)正方形，據(jù)此即可連線．
解答：解：根據(jù)題干分析可得：
（1）

（2）
點(diǎn)評(píng)：此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體，鍛煉了學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

快來(lái)湊湊整十、整百數(shù)．（連一連）
（1）

（2）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

快來(lái)湊湊整十、整百數(shù)．（連一連）
（1）

（2）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：期中題 題型：連線題

認(rèn)一認(rèn)，連一連。
（1）
（2）
（3）
（4）
 
 
 
 
 
 
 
 
球
正方體
長(zhǎng)方體
圓柱體
                              

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：連線題

連一連。
（1）46×2×3
（2）810÷9÷2
（3）310×2÷5
 
 
 
 
 
 
A.810÷2÷9
B.46×3×2
C.310÷5×2

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