8.把搜集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)可以制成統(tǒng)計(jì)圖或統(tǒng)計(jì)表.

分析 人們對(duì)收集的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),要先經(jīng)過(guò)分析整理后,然后可以制成統(tǒng)計(jì)表,還可以制成統(tǒng)計(jì)圖;據(jù)此解答

解答 解:把搜集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)可以制成 統(tǒng)計(jì)圖或 統(tǒng)計(jì)表.
故答案為:統(tǒng)計(jì)圖,統(tǒng)計(jì)表.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了物體的比較和分類(lèi),掌握數(shù)據(jù)收集和整理的方法,是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.208÷39的商的最高位在個(gè)位上;960÷34的商是兩位數(shù).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:操作題

19.李老師在書(shū)店看到某套書(shū)精裝本和簡(jiǎn)裝本正在促銷(xiāo)活動(dòng),下面是兩種版本的價(jià)格統(tǒng)計(jì)圖.

(1)若一次購(gòu)買(mǎi)8套,買(mǎi)簡(jiǎn)裝本便宜;一次性購(gòu)買(mǎi)9套,精裝本、簡(jiǎn)裝本價(jià)格正好相等;一次購(gòu)買(mǎi)10套及以上時(shí),買(mǎi)精裝本比簡(jiǎn)裝本便宜.
(2)從圖上看,簡(jiǎn)裝本的銷(xiāo)售單價(jià)隨著銷(xiāo)售數(shù)量的增加而不變,精裝本的銷(xiāo)售單價(jià)隨著銷(xiāo)售數(shù)量的增加而逐步降低.(填“不變”“逐步降低”或“逐步上升”)
(3)李老師買(mǎi)5套應(yīng)選購(gòu)哪種版本比較便宜?便宜多少元?11套呢?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.9:40時(shí),會(huì)議已經(jīng)開(kāi)始半小時(shí),會(huì)議是9:10開(kāi)始的.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:判斷題

3.兩個(gè)數(shù)相乘,乘數(shù)的末尾沒(méi)有0,積的末尾一定沒(méi)有0.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.下面是某校學(xué)生2013年6月參加體育測(cè)試的成績(jī)記錄單.(單位:分)

用畫(huà)“正”字的方法整理記錄單中的成績(jī),再把得到的結(jié)果填入統(tǒng)計(jì)表中,并根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問(wèn)題.
某校學(xué)生2013年6月參加體育測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表
2013年6月
成績(jī)合計(jì)100分90~9980~8970~7960~6960分以下
人數(shù)
(1)90分以上(含90分)是優(yōu)秀,優(yōu)秀學(xué)生有幾人?
(2)請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,并解答.
我的問(wèn)題是:及格的學(xué)生人數(shù)(60分以上)有多少人?
(3)對(duì)于待及格的學(xué)生(60分以下),你有什么好的建議給他們.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.寫(xiě)出下列各數(shù)的讀法或?qū)懛ǎ?br />三億五千四百萬(wàn)零三百    寫(xiě)作:3 5400 0300.
五個(gè)百億  三個(gè)億  七個(gè)萬(wàn)  五個(gè)百   寫(xiě)作:503 0007 0500.
50252003006     讀作:五百零二億五千二百萬(wàn)三千零六.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.口算.
390÷3+150=
16×3÷6=
0÷12+105=
33+49÷7=
200-180÷9=
64×50=
0×12÷58=

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.在橫線里填上合適的數(shù).
10.5元=105角     
2300平方米=0.23公頃
0.35時(shí)=21分.

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同步練習(xí)冊(cè)答案