常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖有
條形統(tǒng)計(jì)圖
條形統(tǒng)計(jì)圖
、
折線統(tǒng)計(jì)圖
折線統(tǒng)計(jì)圖
、
扇形統(tǒng)計(jì)圖
扇形統(tǒng)計(jì)圖
,要表示某學(xué)校各年度的畢業(yè)人數(shù)情況,可以選用
條形
條形
統(tǒng)計(jì)圖.
分析:根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的分類(lèi),和條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用,這個(gè)問(wèn)題就解答.
解答:解:常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖有條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖三種;
條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是能夠直觀地表示數(shù)量多少,便于進(jìn)行比較,因此要表示某學(xué)校各年度的畢業(yè)人數(shù)情況,可以選用條形統(tǒng)計(jì)圖;
故答案為:條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖;條形.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查統(tǒng)計(jì)圖的分類(lèi),條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用,能夠根據(jù)它們的特點(diǎn)和作用,解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?黔南州)常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖有
條形統(tǒng)計(jì)圖
條形統(tǒng)計(jì)圖
折線統(tǒng)計(jì)圖
折線統(tǒng)計(jì)圖
、
扇形統(tǒng)計(jì)圖
扇形統(tǒng)計(jì)圖
,要統(tǒng)計(jì)病人的體溫變化情況,應(yīng)選用
折線
折線
統(tǒng)計(jì)圖,要統(tǒng)計(jì)各班人數(shù)所占學(xué)??cè)藬?shù)的百分比應(yīng)選用
扇形
扇形
統(tǒng)計(jì)圖.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?泗陽(yáng)縣)常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖有
條形統(tǒng)計(jì)圖
條形統(tǒng)計(jì)圖
,
折線統(tǒng)計(jì)圖
折線統(tǒng)計(jì)圖
扇形統(tǒng)計(jì)圖
扇形統(tǒng)計(jì)圖
.能清楚地反映數(shù)量的增減變化情況的統(tǒng)計(jì)圖是
折線統(tǒng)計(jì)圖
折線統(tǒng)計(jì)圖

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)量之間的關(guān)系比較形象,常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖有
條形統(tǒng)計(jì)圖
條形統(tǒng)計(jì)圖
折線統(tǒng)計(jì)圖
折線統(tǒng)計(jì)圖
扇形統(tǒng)計(jì)圖
扇形統(tǒng)計(jì)圖

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?同心縣模擬)我們常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖有
條形統(tǒng)計(jì)圖
條形統(tǒng)計(jì)圖
,
折線統(tǒng)計(jì)圖
折線統(tǒng)計(jì)圖
,和扇形統(tǒng)計(jì)圖.

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