地震時(shí),地震中心同時(shí)向各方向傳播橫波和縱波,縱波的傳播速度每秒約是4千米,橫波的傳播速度每秒約是2.6千米.某次地震時(shí),地震檢測(cè)器用地震儀接受到地震的縱波之后,隔了35秒鐘,接受到地震的橫波,那么這次地震中心距地震檢測(cè)器多少千米?
考點(diǎn):追及問(wèn)題
專題:綜合行程問(wèn)題
分析:根據(jù)題意,把這次地震的地震中心距離地震檢測(cè)點(diǎn)的距離看作單位“1”,則縱波需要的時(shí)間為
1
4
,橫波需要的時(shí)間為
1
2.6
,又知接收到地震的縱波之后,隔了35秒接收到這個(gè)地震的橫波,這是二者的時(shí)間差,因此這次地震的地震中心距離地震檢測(cè)點(diǎn)的距離為35÷(
1
2.6
-
1
4
),解決問(wèn)題.
解答: 解:35÷(
1
2.6
-
1
4

=35÷
7
52

=260(千米)
答:這次地震中心距地震檢測(cè)器260千米.
點(diǎn)評(píng):此題解答的關(guān)鍵在于把地震的中心距離監(jiān)測(cè)點(diǎn)的距離看作單位“1”,表示出縱波與橫波的時(shí)間差,根據(jù)總時(shí)間差,解決問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程.
2x+30%x=11.5;           1-0.25x=0.4;           
x
25
=12:75.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

前進(jìn)小學(xué)學(xué)生參加植樹(shù),六年級(jí)學(xué)生植樹(shù)98棵,五年級(jí)學(xué)生植樹(shù)是六年級(jí)的
5
7
,兩個(gè)年級(jí)共植樹(shù)多少棵?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

直接寫(xiě)出得數(shù).
5
6
+
1
6
=
1
3
×
1
4
=
1
4
÷
1
3
=
5
11
+
1
2
+
6
11
=
1
4
-
1
5
=
45×0.02=

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

脫式計(jì)算,能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算.
500-18×6-189               
436-37-63                (140-95)×18÷90
99×137+137                 36×13-13×26              (61+19)×(112÷8)

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算題
25×4=
18×5= 0÷88=
450-370= 26+34= 36+9-24=
360÷90= 84-24÷6= 54÷9÷3=

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)?jiān)谌鐖D的格子里面畫(huà)一些▲和△,使這個(gè)圖形以AB、CD為對(duì)稱軸,說(shuō)上下左右均對(duì)稱.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

探索規(guī)律.
有若干長(zhǎng)5厘米,寬3厘米的長(zhǎng)方形紙片(如圖).

(1)如果將這些長(zhǎng)方形紙片按照如上圖所示的方法,由上至下一層層擺下去.想一想,隨著擺的層數(shù)的增加,圖形的周長(zhǎng)有怎樣的變化規(guī)律?請(qǐng)邊計(jì)算填表,邊思考.
擺的層數(shù) 1 2 3 4 n
所得圖形周長(zhǎng)(厘米) 16
 
 
 
(2)用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律計(jì)算擺出了10層后所得圖形的周長(zhǎng).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

兩輛汽車同時(shí)從相距135千米的兩地相對(duì)開(kāi)出,1.5小時(shí)后兩車相遇.一輛汽車的速度是每小時(shí)48千米,求另一輛汽車的速度.

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同步練習(xí)冊(cè)答案