把一個(gè)長(zhǎng)方體木料鋸成兩個(gè)長(zhǎng)方體，一共增加了4個(gè)面．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）
考點(diǎn)：簡(jiǎn)單的立方體切拼問(wèn)題
專(zhuān)題：立體圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
分析：由題意可知：把長(zhǎng)方體木料鋸成2段，要鋸2-1=1次，共增加2個(gè)面；據(jù)此即可判斷．
解答： 解：根據(jù)題干分析可得，把一個(gè)長(zhǎng)方體木料鋸成兩個(gè)長(zhǎng)方體，
需要鋸2-1=1次，一共增加了2個(gè)面．
故答案為：×．
點(diǎn)評(píng)：抓住鋸木頭問(wèn)題中：鋸的次數(shù)=鋸得的段數(shù)-1，且每鋸一次，增加2個(gè)面．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出2個(gè)與
2
3
相等的分?jǐn)?shù)，是
 
、
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

0.5m3=
 
dm3=
 
L    
6500cm3=
 
dm3=
 
mL．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽同學(xué)們預(yù)測(cè)：
（1）B得第一名，A得第二名．
（2）C得第三名，B得第二名．
（3）C得第四名，D得第二名．
競(jìng)賽結(jié)果公布了，A、B、C、D四名學(xué)生奪得前4名，以上三種預(yù)測(cè)每一種對(duì)一半，錯(cuò)一半．那么，
第一名是
 
；               
第二名是
 
；                
第三名是
 
；               
第四名是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

四年級(jí)某班50人，做兩題數(shù)學(xué)選擇題，做對(duì)第一題的有36人，做對(duì)第二題的有24人，兩題都對(duì)的18人，那么兩題都沒(méi)有做對(duì)的最多有
 
人．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知一個(gè)八位數(shù)被a除得的商為一個(gè)七位數(shù)，余數(shù)為3，并且商的十位數(shù)字與個(gè)位數(shù)字都是4，那么原八位的十位數(shù)字是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

成為互質(zhì)數(shù)的兩個(gè)數(shù)沒(méi)有約數(shù)．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

450比105多
 
，比680少
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B 和C 被安排坐入排成一列的6 個(gè)座位中，若任何二個(gè)人都不可以相鄰而坐，共有
 
種不同的入座方式．

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同步練習(xí)冊(cè)答案