甲數(shù)是乙數(shù)的4倍,如果甲數(shù)是80,乙數(shù)是________;如果乙數(shù)是80,甲數(shù)是________.

20    320
分析:(1)已知甲數(shù)是乙數(shù)的4倍,如果甲數(shù)是80,求乙數(shù)用除法;
(2)已知甲數(shù)是乙數(shù)的4倍,如果乙數(shù)是80,求甲數(shù)用乘法;直接列式解答即可.
解答:(1)80÷4=20;
(2)80×4=320;
故答案為:20,320.
點(diǎn)評(píng):此題解答關(guān)鍵是明確已知一個(gè)數(shù)的幾倍是多少,求這個(gè)數(shù)用除法,求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少用乘法,由此直接列式解答.
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,盒子里裝有同樣大小的10張卡片,分別寫(xiě)著1~10各數(shù).乙從盒子里任意摸出一張?jiān)俜呕厝ィ芽ㄆ磥y.如果摸到l甲獲勝,沒(méi)摸到1乙獲勝.
(1)你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎?
(2)甲一定會(huì)輸嗎?
(3)現(xiàn)在有以下3種猜數(shù)的方法,如果你是甲,你會(huì)選擇哪一種?請(qǐng)說(shuō)明理由.
①不是3的整數(shù)倍.②不大于5的數(shù).③不是4的整數(shù)倍.
(4)你能再設(shè)計(jì)一個(gè)公平的游戲規(guī)則嗎?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:071

  1.畫(huà)示意圖

  圖形具有直觀(guān)性,但在實(shí)際數(shù)學(xué)問(wèn)題中的具體含義、具體條件以及數(shù)量關(guān)系往往比較隱蔽,比較復(fù)雜,那么畫(huà)示意圖是指將實(shí)際數(shù)學(xué)問(wèn)題中隱藏復(fù)雜的內(nèi)涵條件以及復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系畫(huà)出示意圖,用幾何圖形直觀(guān)形象地表示出來(lái),這樣不僅簡(jiǎn)單明了,而且容易從整體上把握題目,便于思考和求解,俗話(huà)說(shuō):“一圖頂千言!

  2.在計(jì)數(shù)問(wèn)題中常見(jiàn)的幾種示意圖

  (1)畫(huà)線(xiàn)段圖。即把文字的含義用線(xiàn)段表示出來(lái),例如“組隊(duì)問(wèn)題”“和差問(wèn)題”和倍問(wèn)題”“行程問(wèn)題”等等,用線(xiàn)段圖解起來(lái)往往比文字的敘述更簡(jiǎn)單明了得多。

  如:用12、34四個(gè)數(shù)中兩個(gè)數(shù)組成一個(gè)兩位數(shù),試求有幾種不同的組合方法?

 、儆A、B、CD四點(diǎn)分別表示1、23、4,畫(huà)出線(xiàn)段圖:

 、诰(xiàn)段的條數(shù)與組合方案數(shù)之間的關(guān)系是________

  (2)畫(huà)“樹(shù)圖”。什么樣的圖叫做“樹(shù)圖”呢?請(qǐng)看實(shí)例:

  從甲村到乙村有兩條路可走,從乙村到丙村有三條路可走(如圖(a)),那么從甲村到丙村有幾條路可走呢?

  根據(jù)題意可知,從甲村到乙村的每條道路都對(duì)應(yīng)著從乙村到丙村的三條道路,于是我們可畫(huà)出如圖b的圖形,這圖形中明顯地告訴我們,從甲村到丙村有________條路可走。

  在數(shù)學(xué)上將類(lèi)似上圖的這種沒(méi)有回路的圖形叫做“樹(shù)圖”,現(xiàn)實(shí)生活中最典型的“樹(shù)圖”是家譜。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,畫(huà)“樹(shù)圖”是計(jì)數(shù)問(wèn)題中最基本的思考方法。

  3.需要同學(xué)們注意的是,數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)自于生活實(shí)際,千變?nèi)f化、錯(cuò)綜復(fù)雜、靈活性很強(qiáng),在計(jì)數(shù)時(shí),實(shí)際應(yīng)用絕不能拘泥于這幾種示意圖。比如連線(xiàn)圖、階梯圖等等,要因題而定,只要畫(huà)出的示意圖能幫助思考,推理或簡(jiǎn)化解答都可以。

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:072

  1.畫(huà)示意圖

  圖形具有直觀(guān)性,但在實(shí)際數(shù)學(xué)問(wèn)題中的具體含義、具體條件以及數(shù)量關(guān)系往往比較隱蔽,比較復(fù)雜,那么畫(huà)示意圖是指將實(shí)際數(shù)學(xué)問(wèn)題中隱藏復(fù)雜的內(nèi)涵條件以及復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系畫(huà)出示意圖,用幾何圖形直觀(guān)形象地表示出來(lái),這樣不僅簡(jiǎn)單明了,而且容易從整體上把握題目,便于思考和求解,俗話(huà)說(shuō):“一圖頂千言!

  2.在計(jì)數(shù)問(wèn)題中常見(jiàn)的幾種示意圖

  (1)畫(huà)線(xiàn)段圖。即把文字的含義用線(xiàn)段表示出來(lái),例如“組隊(duì)問(wèn)題”“和差問(wèn)題”和倍問(wèn)題”“行程問(wèn)題”等等,用線(xiàn)段圖解起來(lái)往往比文字的敘述更簡(jiǎn)單明了得多。

  如:用12、34四個(gè)數(shù)中兩個(gè)數(shù)組成一個(gè)兩位數(shù),試求有幾種不同的組合方法?

  ①用A、BC、D四點(diǎn)分別表示1、23、4,畫(huà)出線(xiàn)段圖:

  ②線(xiàn)段的條數(shù)與組合方案數(shù)之間的關(guān)系是________。

  (2)畫(huà)“樹(shù)圖”。什么樣的圖叫做“樹(shù)圖”呢?請(qǐng)看實(shí)例:

  從甲村到乙村有兩條路可走,從乙村到丙村有三條路可走(如圖(a)),那么從甲村到丙村有幾條路可走呢?

  根據(jù)題意可知,從甲村到乙村的每條道路都對(duì)應(yīng)著從乙村到丙村的三條道路,于是我們可畫(huà)出如圖b的圖形,這圖形中明顯地告訴我們,從甲村到丙村有________條路可走。

  在數(shù)學(xué)上將類(lèi)似上圖的這種沒(méi)有回路的圖形叫做“樹(shù)圖”,現(xiàn)實(shí)生活中最典型的“樹(shù)圖”是家譜。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,畫(huà)“樹(shù)圖”是計(jì)數(shù)問(wèn)題中最基本的思考方法。

  3.需要同學(xué)們注意的是,數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)自于生活實(shí)際,千變?nèi)f化、錯(cuò)綜復(fù)雜、靈活性很強(qiáng),在計(jì)數(shù)時(shí),實(shí)際應(yīng)用絕不能拘泥于這幾種示意圖。比如連線(xiàn)圖、階梯圖等等,要因題而定,只要畫(huà)出的示意圖能幫助思考,推理或簡(jiǎn)化解答都可以。

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