在下面（　　）箱中任意摸一球，摸到紅球的可能性是
1
3
．
A、
B、
C、
考點(diǎn)：簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性求解
專題：可能性
分析：根據(jù)可能性的計(jì)算方法，分別求出各箱子中任意摸一球，摸到紅球的可能性，然后進(jìn)行選擇即可．
解答： 解：A、3紅球，3個(gè)黑球，摸到紅球的可能性為：3÷（3+3）=
1
2
，不符合答案；
B、1個(gè)白球，2個(gè)紅球，3個(gè)黑球，摸到紅球的可能性為：2÷（1+2+3）=
1
3
，符合題意；
C、1個(gè)白球，1個(gè)紅球，2個(gè)黑球，摸到紅球的可能性為：1÷（1+1+2）=
1
4
，不符合題意；
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解答此題應(yīng)根據(jù)可能性的求法：即求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾用除法解答，進(jìn)而得出結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

“十?一”黃金周期間，重慶市中開縣劉帥紀(jì)念館在7天假期中每天旅游的人數(shù)變化如下表（“+”表示比前一天多的人數(shù)，“-”表示比前一天少的人數(shù)）
日期1日2日3日4日5日6日7日
人數(shù)變化
單位：萬(wàn)人		+1.2+0.8+0.4-0.4-0.8+0.2-1.2
（1）若9月30日的游客人數(shù)記為2萬(wàn)，請(qǐng)求出10月2日的游客人數(shù)．
（2）請(qǐng)判斷七天內(nèi)游客人數(shù)最多的是哪天？最少的是哪天？它們相差多少萬(wàn)人？
（3）以9月30日的游客人數(shù)為2萬(wàn)，用折線統(tǒng)計(jì)圖表示這7天的游客人數(shù)情況：

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

三根繩子分別長(zhǎng)9米、12米、18米．三根繩子的平均長(zhǎng)度是
 
米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

直接寫得數(shù)
2
3
×
7
6
=
2
5
÷
3
10
=
1
5
+
1
10
=
4
9
-
1
3
=
2
5
+
1
2
-
1
2
=
2
7
×
2
4
÷
2
7
=
9
10
×
5
7
×
7
9
=
5
12
÷
5
6
×0=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

兩人玩“手心、手背”游戲，可能出現(xiàn)的結(jié)果一共有（　�。┓N．
A、一B、兩C、三

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

天平左邊放一個(gè)梨和一個(gè)栗子，右邊放6個(gè)栗子時(shí)，天平剛好保持平衡，若倆邊都拿掉一個(gè)栗子，天平還會(huì)平衡嗎，一個(gè)梨和幾個(gè)栗子一樣重？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

比72的一半多12的數(shù)是
 
；96比
 
的2倍多14．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用“＜”連接
2
3
、66.7，
3
5
是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

公園里一個(gè)滴水的水龍頭，每天白白浪費(fèi)0.012立方米的水．
（1）全國(guó)大約有25萬(wàn)個(gè)公園，每個(gè)公園平均有2個(gè)水龍頭漏水，算一算全國(guó)一年（按365天計(jì)算）大約會(huì)浪費(fèi)多少噸水？（1立方米水重1噸）
（2）平均每噸水價(jià)為2.5元，一共要支付多少萬(wàn)元的水費(fèi)？

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同步練習(xí)冊(cè)答案