判斷題中的兩個(gè)量是否成正例，并說(shuō)明理由．
工作效率一定，工作總量和工作時(shí)間．
分析：判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量之間成什么比例，就看這兩個(gè)量是對(duì)應(yīng)的比值一定，還是對(duì)應(yīng)的乘積一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘積一定，則成反比例．
解答：解：工作總量：工作時(shí)間=工作效率（一定），是比值一定，
所以工作總量和工作時(shí)間成正比例．
點(diǎn)評(píng)：此題屬于辨識(shí)成正、反比例的量，就看這兩個(gè)量是對(duì)應(yīng)的比值一定，還是對(duì)應(yīng)的乘積一定，再做判斷．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

判斷題中的兩個(gè)量是否成正比例，并說(shuō)明理由
長(zhǎng)方形的長(zhǎng)一定，面積和寬．
成正比例
成正比例
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

判斷題中的兩個(gè)量是否成正比例，并說(shuō)明理由
數(shù)量一定，單價(jià)和總價(jià)．
正比例
正比例
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

判斷題中的兩個(gè)量是否成正比例，并說(shuō)明理由
訂閱《少年報(bào)》的份數(shù)和錢數(shù)．
成正比例
成正比例
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

判斷題中的兩個(gè)量是否成正比例，并說(shuō)明理由
一個(gè)人的身高和他的年齡成正例．
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