分析 條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少;折線統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少,而且能反映數(shù)量的增減變化情況;扇形統(tǒng)計(jì)圖能反映部分與整體的關(guān)系;由此根據(jù)情況選擇即可.
解答 解:根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)可知:表示一個(gè)星期來氣溫變化選用折線統(tǒng)計(jì)圖比較合適.
所以原題說法錯(cuò)誤.
故答案為:×.
點(diǎn)評(píng) 此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)進(jìn)行解答.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
$\frac{7}{12}$×$\frac{3}{14}$= | $\frac{8}{9}$×$\frac{3}{4}$= | 1÷$\frac{5}{7}$= | 0÷$\frac{6}{5}$+$\frac{5}{12}$= |
$\frac{1}{2}$÷3= | $\frac{7}{12}$÷$\frac{7}{4}$= | $\frac{3}{8}$×$\frac{16}{9}$= | $\frac{25}{49}$×$\frac{17}{19}$×$\frac{19}{17}$= |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:操作題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
330×30= | 840×40= | 340×20= | 940+210= |
72×60= | 70×70= | 102×20= | 630-250= |
410×30= | 201×40= | 205×30= | 603×40= |
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