16．下面（　�。﹤�(gè)圖形能通過折疊圍成一個(gè)正方體．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用一些小立方體，搭成下面三個(gè)立體圖形，從第（　�。﹤�(gè)立體圖形的左面能看到．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面圖形中，能折成正方體的有（　�。﹤�(gè)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、一個(gè)圓柱體，如果它的底面半徑擴(kuò)大到原來的2倍，高不變，那么它的側(cè)面積也擴(kuò)大到原來的2倍
B、長方形、正方形和圓都是軸對稱圖形，圓的對稱軸最多
C、折線統(tǒng)計(jì)圖既能清楚地表示數(shù)量的多少，又能反映數(shù)量的增減變化情況
D、已知A、B是兩個(gè)不等于0的自然數(shù)，如果A＞B，那么
1
A
＞
1
B

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：黃岡標(biāo)王·小學(xué)各科能力培養(yǎng)與測試AB卷　數(shù)學(xué)一年級(下) 題型：042

下面是小明畫的圖形

(1)把上面的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整．

(2)從圖中可以看出，小明一共畫了(　　)個(gè)圖形．

(3)(　　)最多，(　　)最少，(　　)和(　　)同樣多．

(4)如果小明還要畫一個(gè)圖形，你認(rèn)為他畫的圖形可能是(　　)．

(5)你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

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