在橫線(xiàn)上填“>”“<”或“=”
5
8
×
1
2
 
5
8
×
5
4
;     
5
8
÷
1
2
 
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8
×
5
4
;     
6
7
÷
3
4
 
6
7
考點(diǎn):積的變化規(guī)律,商的變化規(guī)律
專(zhuān)題:運(yùn)算順序及法則
分析:(1)根據(jù)同一個(gè)數(shù),乘的數(shù)越大,積就越大進(jìn)行解答.
(2)先將式中的除法改寫(xiě)成乘法算式,然后根據(jù)同一個(gè)數(shù),乘的數(shù)越大,積就越大的規(guī)律進(jìn)行解答.
(3)一個(gè)數(shù)除以小于1的數(shù),商大于原數(shù).
解答: 解:(1)
1
2
5
4
,故
5
8
×
1
2
5
8
×
5
4


(2)
5
8
÷
1
2
=
5
8
×2,2
5
4
,故
5
8
×2
5
8
×
5
4
,所以
5
8
÷
1
2
5
8
×
5
4


(3)
3
4
<1,所以
6
7
÷
3
4
6
7

故答案為:<;>;>.
點(diǎn)評(píng):本題考查積的變化規(guī)律,以及商的變化規(guī)律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一套《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》共16本,每本單價(jià)相同.“六一”期間,甲、乙兩書(shū)店出售這套叢書(shū),采取了不同的促銷(xiāo)辦法:
甲書(shū)店:《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》購(gòu)一套優(yōu)惠20%;
乙書(shū)店:《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》買(mǎi)3本贈(zèng)1本.
若買(mǎi)1套書(shū),到乙書(shū)店去買(mǎi)便宜.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)三角形和一個(gè)正方形面積相等,已知三角形的底和正方形的邊長(zhǎng)都是4分米,則三角形的高是
 
分米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表記錄了小林家上月部分費(fèi)用的支出情況.請(qǐng)把表格填寫(xiě)完整.
支出項(xiàng)目所占百分比支出金額/元
合  計(jì)--1500
水電、通訊
等費(fèi)用
 
 
伙食費(fèi)35%
 
其他費(fèi)用
 
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

六億零六百三十萬(wàn)零四百七十六寫(xiě)作
 
,省略?xún)|后面尾數(shù)約是
 
億.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一根繩子用去它的65%,還剩下14米,這根繩子原來(lái)有
 
米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)數(shù)的
1
4
和14的
6
7
相等,這個(gè)數(shù)是
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果A是B的倍數(shù),那么A和B的最大公因數(shù)是
 
,最小公倍數(shù)是
 

A.AB     B.B     C.A     D.A÷B.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

線(xiàn)段比例尺改寫(xiě)成數(shù)字比例尺是
 
.在這幅圖上量得揚(yáng)州到廣州的距離是6厘米,揚(yáng)州到廣州的實(shí)際距離是
 
千米.

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同步練習(xí)冊(cè)答案