按要求分一分
考點:圖形的拆拼(切拼)
專題:平面圖形的認識與計算
分析:(1)經(jīng)過平行四邊形的一條邊上的一點(頂點除外),畫出另一組對邊的平行線,即可分成兩個平行四邊形;
(2)連接平行四邊形的一個頂點和對邊上的一點(頂點除外),即可把它分成一個三角形和一個梯形;
(3)連接梯形上底的一個頂點和下底上的一點(頂點除外),連接出線段不與兩腰平行,即可把它分成一個三角形和一個梯形;
(4)過梯形的下底的一個頂點畫出一條腰的平行線,即可把它分成一個三角形和一個平行四邊形.
解答: 解:根據(jù)題干分析可得:
點評:本題主要考查了學生根據(jù)平行四邊形、梯形、三角形的定義來對圖形進行分割的能力.
練習冊系列答案
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計算題
1446÷6+95×16 6066÷18×28-2048 (358+295×25)÷37 (7236÷18-228)×36.

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如圖所示,有一根長10公尺的木棒,棒上有三個刻度.如把這根棒作為尺,那么只量一次的話,能夠量度得多少種不同的長度﹖

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根據(jù)動物園的路線示意圖,補充所走的方向和路程:
一位小朋友從動物園入口向
 
 
 
度的方向走
 
米到達熊貓館,然后向
 
 
 
度的方向走
 
米到達老虎館,再向東走
 
米到達大象館,然后向
 
方向走
 
米到達孔雀館,最后向
 
 
 
度的方向走
 
米到達入口.

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501班上體育課,有34人參加跳繩活動,要分成5人一組,至少還要再來幾個人?可以分成幾組?

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永福街小學一年級有男少先隊員47人,女少先隊員比男少先隊員多15人,四年級少先隊員的人數(shù)正好是一年級的2倍.四年級有少先隊員多少人?

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17×40= 100-63= 3+1.68= 2.8×0.4=
14-7.4= 1.92÷0.04= 0.32×500= 0.65+4.35=
10-5.4= 4÷20= 3.5×200= 1.5-0.06=

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看圖列式計算:

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