將(1)
1
2
1
3
1
4
、
1
6
1
12
、
2
3
、
3
4
、
5
12
、 
7
12

(2)4
1
2
、4
5
6
、5
1
6
、5
1
2
、6
1
6
、6
1
2
、6
5
6
、7
1
6
、
5
5
6

九個(gè)數(shù)分別填入下面圖中的空格內(nèi),使每行、每列、每條對(duì)角線上三個(gè)數(shù)的和都相等.
分析:(1)將
1
2
,
1
3
1
4
,
1
6
,
2
3
,
3
4
1
12
,
5
12
7
12
九個(gè)數(shù)分別化為分母是12的分?jǐn)?shù),得到分子分別為6、4、3、2、8、9、1、5、7,而用這連續(xù)9個(gè)數(shù)組成的幻方是熟知的,如下圖:

再將圖中的每個(gè)數(shù)除以12就是所求.
(2)同理把把這些分母通分,分母為6,分子為27、29、31、33、35、37、39、41、43連續(xù)九個(gè)奇數(shù),填入如下圖,再以6就是所求.
解答:解:(1,根據(jù)分析填圖如下:


(2)根據(jù)分析填圖如下:
點(diǎn)評(píng):解決此題的關(guān)鍵是從簡(jiǎn)單情況入手,利用基本的三階幻方,在此基礎(chǔ)上靈活選用數(shù)字作商解決問題..
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將1至1997的自然數(shù),分成A、B、C三組:
A組:1,6,7,12,13,18,19,…
B組:2,5,8,11,14,17,20,…
C組:3,4,9,10,15,16,21,…
則(1)B組中一共有
666
666
個(gè)自然數(shù);(2)A組中第600個(gè)數(shù)是
1800
1800

(3)1000是
C
C
組里的第
334
334
個(gè)數(shù).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將數(shù)1到30排成A,B,C,D,E五列按下表的格式排下去,300是在
D
D
列.
1 2 3 4 5
9 8 7 6  
  10 11 12 13
17 16 15 14  
  18 19 20 21
25 24 23 22  
  26 * * *
* * * *  

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

假設(shè)將自然數(shù)如下分組:(1),(2,3),(4,5,6),(7,8,9,10),(11,12,13,14,15),(16,17,18,19,20,21),…再將順序數(shù)為偶數(shù)的數(shù)組去掉,則剩下的前k個(gè)數(shù)組之和恒為k4,如:(1)+(4+5+6)+(11+12+13+14+15)=34
今有從第一組開始的前19個(gè)數(shù)組,求其中順序數(shù)為偶數(shù)的數(shù)組中所有數(shù)的和.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

1
2
化成小數(shù)等于0.5,是個(gè)有限小數(shù);將
1
11
化成小數(shù)等于0.090…,簡(jiǎn)記為0.
?
0
?
9
,是純循環(huán)小數(shù);將
1
6
化成小數(shù)等于0.1666…,簡(jiǎn)記為0.1
?
6
,是混循環(huán)小數(shù).現(xiàn)在將2004個(gè)分?jǐn)?shù)
1
2
1
3
,
1
4
,…,
1
2005
化成小數(shù),問:其中純循環(huán)小數(shù)有多少個(gè)?

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同步練習(xí)冊(cè)答案