9×數(shù)學(xué)公式表示________，數(shù)學(xué)公式÷5表示________．

9的是多少    已知兩個數(shù)的積是，和其中的一個因數(shù)是5，求另一個因數(shù)
分析：9×表示的意義根據(jù)一個數(shù)乘分數(shù)的意義求解；
÷5表示的一樣根據(jù)除法的意義求解．
解答：9×表示9的是多少；
÷5表示：已知兩個數(shù)的積是，和其中的一個因數(shù)是5，求另一個因數(shù)．
故答案為：9的是多少；已知兩個數(shù)的積是，和其中的一個因數(shù)是5，求另一個因數(shù)．
點評：分數(shù)乘法表示的意義要分清楚第二個因數(shù)是分數(shù)還是整數(shù)，分數(shù)除法的意義和整數(shù)除法的意義相同．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

請你認真讀題，謹慎填空：20%（2+4+2+2+4+2+2+2）
（1）4.5×0.3表示
4.5的十分之三是多少
4.5的十分之三是多少

（2）9.6×0.6表示
9.6的十分之六是多少
9.6的十分之六是多少

（3）根據(jù)18×17=306，直接寫出下列算式的得數(shù)：（1）1.8×17=
30.6
30.6
（2）18×1.7=
30.6
30.6
（3）1.8×1.7=
3.06
3.06
（4）0.18×0.17=
（4）2.7373…是
循環(huán)
循環(huán)
小數(shù)，保留一位小數(shù)是
2.7
2.7
，保留兩位小數(shù)是
2.74
2.74
，用簡便方法寫作
2. 
?
7
 
?
3
2. 
?
7
 
?
3
．
（5）整數(shù)除法的商總是小于被除數(shù)，而小數(shù)除法中的商卻
可以大于
可以大于
被除數(shù)．
（6）被除數(shù)擴大100倍，要使商不變，除數(shù)應(yīng)該
擴大100倍
擴大100倍
，如果一個因數(shù)縮小100倍，要使積不變，另一個因數(shù)應(yīng)
擴大100倍
擴大100倍
，兩個加數(shù)，其中一個加數(shù)增加100，為使和不變，另一個加數(shù)應(yīng)
減少100
減少100
，減數(shù)增加100，為使差不變，被減數(shù)應(yīng)．
（7）9.12÷0.24的商的最高位是在
十
十
位．
（8）下列各數(shù)按從小到大排列：7.7、7.707、7.077和7.77
7.77＞7.707＞7.7＞7.077
7.77＞7.707＞7.7＞7.077

（9）填上適當(dāng)?shù)臄?shù)：0.56×201=0.56×（
200
200
+
1
1
）     2.5×0.67×0.4=（
2.5
2.5
×
0.4
0.4
）×
0.67
0.67
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用含有字母的表示下面的數(shù)量關(guān)系或公式：
比X的9倍多5的數(shù)
9x+5
9x+5
　b與12和的一半
（b+12）÷2
（b+12）÷2

乘法分配律
（a+b）c=ac+bc
（a+b）c=ac+bc
　梯形面積計算公式
S=（a+b）h÷2
S=（a+b）h÷2
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

兒童節(jié)同學(xué)們表演團體操，小強站在第9列第5行，他的位置用數(shù)對表示為
（9，5）
（9，5）
，他后面一位同學(xué)是小明，小明的位置用數(shù)對表示為
（9，6）
（9，6）
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明現(xiàn)在的位置可以用（9，8）表示，他向正北方向走5格，再向正東方向走3格到達少年宮，少年宮的位置是（
12
12
，
13
13
）

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