書架上有3本故事書，2本科技書，如果小巧從中任意取一本故事書和一本科技書，那么共有（　�。┓N不同的取法．
A、2B、3C、6D、12
考點(diǎn)：乘法原理
專題：傳統(tǒng)應(yīng)用題專題
分析：從書架上有3本故事書選一本有3種選法；從2本科技書選一本有2種選法；根據(jù)乘法原理，可得共有：2×3=6（種）；據(jù)此解答．
解答： 解：2×3=6（種）；
答：共有6種不同的取法．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：使用乘法原理時(shí)，有三點(diǎn)要注意：（1）步驟要分全．也就是說(shuō)，完成了所屬的步驟任務(wù)就完成了．（2）步驟要分清，各步驟間要銜接．也就是說(shuō)每個(gè)步驟是干什么的要明確；一個(gè)步驟完了就接下去完成下步驟的方法數(shù)和完成其它步驟的方法數(shù)無(wú)關(guān)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在下面竹竿右側(cè)有1號(hào)袋處放
 
個(gè)棋子才能保證竹竿平衡．如果在右側(cè)的袋子放3個(gè)棋子，那么袋應(yīng)放在右側(cè)的
 
號(hào)處．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用繩子測(cè)量，如果把繩子三折來(lái)量，井外余2米；如果把繩子四折來(lái)量，則剛好與井口齊．問井有多深？繩子有多長(zhǎng)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一本書第一天看了
1
3
，第二天看的比第一天多3頁(yè)，還剩5頁(yè)沒看，這本書共有多少頁(yè)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)長(zhǎng)方體的油箱，長(zhǎng)34分米，寬15分米，高為1米．現(xiàn)在加入一些油后，離油箱口還差20厘米．如果一升油重0.8千克，這個(gè)油箱現(xiàn)在存油
 
千克．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

讀一讀，式子“1+2+3+4+…+100”表示從1開始的100個(gè)連續(xù)的自然數(shù)的和，由于上述式子比較長(zhǎng)，書寫也不方便，為了方便起見，我們將“1+2+3+4+…+100”表示成：
100
n=1
n，這個(gè)“∑ ”表示求和的符號(hào)，例如：“1+3+5+…+99”（即從1開始的100以內(nèi)的連續(xù)奇數(shù)的和）可以表示為
50
n=1
(2n-1)，有如，“13+23+33+…+103”可表示為：
10
n=1
n3，同學(xué)們通過(guò)對(duì)以上材料的閱讀，請(qǐng)回答以下問題：
（1）2+4+6+…+100可以用求和符號(hào)表示為：
 
．
（2）計(jì)算：
5
n=1
n2=
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

六年級(jí)有三個(gè)班，每班有兩個(gè)班長(zhǎng)，開班會(huì)時(shí)，每次每班只要一個(gè)班長(zhǎng)參加，第一次到會(huì)的有A、B、C；第二次到會(huì)的有B、D、E；第三次到會(huì)的有A、E、F．請(qǐng)問哪兩位班長(zhǎng)是同班的？
A B C D E F
第一次 1 1 1 0 0 0
第二次 0 1 0 1 1 0
第三次 1 0 0 0 1 1
解：用數(shù)字“1”表示到會(huì)，用數(shù)字“0”表示沒有到會(huì)．可列表格：
從第一次到會(huì)的情況看，A只能和D、E、F同班；
從第二次到會(huì)的情況看，A只能和D、E同班；
從第三次到會(huì)的情況看，A只能和D同班；
直接利用上述表格，仿照上述方法，可以推出與C是同班的是：
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

估算
82×48≈ 491÷7≈ 743÷9≈ 682÷8≈ 789+214≈ 56×72≈

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，校園中有兩個(gè)大小相同的正方形花壇（圖中陰影部分），花壇的四周是1米寬的水泥路．如果水泥路的總面積是41平方米，那么一個(gè)花壇的面積是
 
平方米．

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同步練習(xí)冊(cè)答案