將量角器的中心點與角的頂點重合就能量角．
 
（判斷對錯）
考點：角的度量
專題：綜合判斷題
分析：根據(jù)測量角的方法：用量角器的中心點和角的頂點重合，0刻度線和角的一條邊重合，另一條邊在量角器上的刻度就是該角的度數(shù)．據(jù)此解答．
解答： 解：由分析得出：測量角要用量角器的中心點和角的頂點重合，0刻度線和角的一條邊重合，這樣才可以去讀角的度數(shù)．
所以用量角器量角時，只要注意中心點與角的頂點重合就可以了說法錯誤．
故答案為：×．
點評：本題主要考查了學(xué)生對用量角器測量角方法的掌握情況．
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“8”是
 
圖形．

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五（1）班同學(xué)分組清掃環(huán)境積雪，每4個同學(xué)分一組沒有剩余；每8個同學(xué)分一組也沒有剩余；每9個同學(xué)分一組也沒有剩余；想一想五（1）班至少有多少人？

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我們班共有學(xué)生60人，其中男生35人，女生占全班人數(shù)的
 
%．

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把下面的各分數(shù)化成最簡分數(shù)．
16
24
=
 
；    
26
65
=
 
；  
36
60
=
 
．

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五年級二班有50名同學(xué)，有10人參加美術(shù)小組，12人參加舞蹈小組，這兩個小組的人數(shù)各是總?cè)藬?shù)的幾分之幾？

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列式計算．
（1）甲數(shù)是408，乙數(shù)是17，甲數(shù)是乙數(shù)的多少倍？
（2）一個數(shù)的12倍是264，它的42倍是多少？
（3）528除以16的商比465少多少？
（4）544除以18與14的和，商是多少？
（5）38的12倍比19除950的商多多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2
5
的分子加上12，要使分數(shù)的大小不變，分母應(yīng)加上（　�。�
A、12B、35C、30D、27

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

0.17擴大 1000倍是
 
；0.3縮小
 
是0.003．

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