【題目】按要求畫一畫。
(1)將三角形①繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°。
(2)將三角形②繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,再把旋轉(zhuǎn)后的圖形向右平移4格。
(3)如果長(zhǎng)方形③是由原來的長(zhǎng)方形繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到的,請(qǐng)畫出原來的長(zhǎng)方形。如果長(zhǎng)方形③是由原來的長(zhǎng)方形向右平移6格得到的,那么原來的長(zhǎng)方形在哪里,請(qǐng)畫出來。
【答案】(1)(2)(3)作圖如下所示:
【解析】
旋轉(zhuǎn)作圖,就是把整個(gè)圖形的每一個(gè)特征點(diǎn)繞旋轉(zhuǎn)中心按一定的旋轉(zhuǎn)方向和一定的旋轉(zhuǎn)角度旋轉(zhuǎn)移動(dòng);
平移作圖,將一個(gè)圖形上的所有點(diǎn)都按照某個(gè)直線方向做相同距離的移動(dòng),據(jù)此作圖。
(1)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的特征,這個(gè)圖形繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后,點(diǎn)A位置不動(dòng),其余各部分均繞此點(diǎn)按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°,即可畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。
(2)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的特征,這個(gè)圖形繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后,點(diǎn)O位置不動(dòng),其余各部分均繞此點(diǎn)按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°,然后整體向右平移4格,即可畫出所得圖形。
(3)根據(jù)題目要求,這個(gè)圖形是由原圖繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后得到的,要想求得原圖,點(diǎn)B位置不動(dòng),其余各部分均繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后得到,即可畫出原圖形;
如果長(zhǎng)方形③是由原來的長(zhǎng)方形向右平移6格得到的,那么應(yīng)該向左平移6格即可得到原來的長(zhǎng)方形。
綜上分析,(1)(2)(3)作圖如下所示:
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個(gè)正方形的廣場(chǎng),邊長(zhǎng)300米,小林每天沿廣場(chǎng)跑一周,小林每天大約跑________米.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,圖中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)是1厘米.按要求完成下列各題.
(1)請(qǐng)分別用數(shù)對(duì)表示A,B,C,D,E點(diǎn)的位置.
ABC
DE
(2)求出圖中陰影部分的面積.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】寶成路小學(xué)五(1)班4名老師帶著42名學(xué)生去雁蕩山秋游。
【1】下面是收集到的一些相關(guān)材料和數(shù)據(jù),再收集一些并與伙伴交流。
景點(diǎn) | 靈峰 |
票價(jià) | 成人50元/人 學(xué)生25元/人 |
旅游車種類 | 限乘人數(shù) | 往返費(fèi)用 |
大客車 | 46人 | 960元 |
中巴車 | 35人 | 500元 |
【2】根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),設(shè)計(jì)寶成路小學(xué)五(1)班去雁蕩山的秋游方案。
①游覽的地方:________。
②出發(fā)時(shí)間:________,返回時(shí)間:________。往返路上所需時(shí)間:________,游覽所需時(shí)間:________。
③查找資料,畫出游覽路線示意圖。
④估計(jì)費(fèi)用。
交通 | 門票 | 用餐 | 其他 | 合計(jì) |
【3】明明用50元購(gòu)買紀(jì)念品,他可以怎樣買?
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