Question

下面是某學校集合時各個班級在禮堂的位置圖：

第五行	六（1）班	六（2）班	六（3）班	六（4）班	六（5）班
第四行	五（1）班	五（2）班	五（3）班	五（4）班	五（5）班
第三行	四（5）班	四（4）班	四（3）班	四（2）班	四（1）班
第二行	二（3）班	三（1）班	三（2）班	三（3）班	三（4）班
第一行	二（2）班	一（3）班	一（2）班	一（1）班	二（1）班
	第一列	第二列	第三列	第四列	第五列

（1）寫出各年級三班所在的位置．
（2）表示某班的位置時（x，4），可能是哪個班？
（3）表示某班的位置時（5，y），可能是哪個班？

Answer 1

考點：數(shù)對與位置

專題：圖形與位置

分析：（1）根據(jù)用數(shù)對表示點的位置的方法，第一個數(shù)字表示列數(shù)，第二個數(shù)字表示行數(shù)，即可用數(shù)對表示出各年級三班的位置．
（2）（x，4）表示第4行的班級，此行的班級都有可能．
（3）（5，y）表示第5列的班級，此列的班級都有可能．

解答： 解：一（3）班：（2，1）、二（3）班：（1，2）、三（3）班：（3，2）、四（3）班：（3，3）、五（3）班：（3，4）、六（3）班：（3，5）．
（2）答：（x，4），表示每4行的班級，可能是五（1）班或五（2）班或五（3）班或五（4）班或五（5）班．
（3）答：（5，y），表示第5列的班級，可能是二（1）班或四（4）班）或四（1）班或五（5）班或六（5班）．

點評：此題主要是考查用數(shù)對表示點的公交車，關(guān)鍵記�。旱谝粋�數(shù)字表示列數(shù)，第二個數(shù)字表示行數(shù)．