五名學(xué)生進(jìn)行投籃比賽,編號(hào)依次是1號(hào)、2號(hào)…5號(hào),投籃成績?nèi)鐖D.

(1)
2
2
號(hào)投中最多,是
14
14
個(gè);
5
5
號(hào)投中最少,是
6
6
個(gè).
(2)平均每人投中
9
9
個(gè).
(3)投中個(gè)數(shù)比平均數(shù)少的學(xué)生號(hào)碼是:
3號(hào)和5號(hào)
3號(hào)和5號(hào)
分析:觀察條形統(tǒng)計(jì)圖可知:一個(gè)長方形格代表一個(gè)球,那么1號(hào)投中9個(gè)球,2號(hào)投中14個(gè)球,3號(hào)投中7個(gè)球,4號(hào)投中9個(gè)球,5號(hào)投中6個(gè)球;
(1)根據(jù)直條的長短,確定幾號(hào)投中的最多或最少,進(jìn)而確定投中的個(gè)數(shù);
(2)用5個(gè)人投進(jìn)球的總個(gè)數(shù),除以總?cè)藬?shù)5,即可求得平均每人投進(jìn)的個(gè)數(shù);
(3)根據(jù)上題的結(jié)果,確定出投中個(gè)數(shù)比平均數(shù)少的學(xué)生號(hào)碼.
解答:解:(1)2號(hào)投中最多,是14個(gè),5號(hào)投中最少,是6個(gè);
(2)(9+14+7+9+6)÷5,
=45÷5,
=9(個(gè));
(3)因?yàn)槠骄咳送哆M(jìn)9個(gè),
所以投中個(gè)數(shù)比平均數(shù)少的學(xué)生號(hào)碼是3號(hào)和5號(hào).
故答案為:2,14,5,6,9,3號(hào)和5號(hào).
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是讀懂統(tǒng)計(jì)圖,能從統(tǒng)計(jì)圖中獲取與問題有關(guān)的信息,再根據(jù)基本的數(shù)量關(guān)系解決問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

五名學(xué)生進(jìn)行投籃比賽,編號(hào)依次是1號(hào)、2號(hào)…5號(hào),每人投20次,投中籃的個(gè)數(shù)如圖.
(1)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖,填寫下表:
編號(hào) 1號(hào) 2號(hào) 3號(hào) 4號(hào) 5號(hào)
投中次數(shù)
(2)
2
2
號(hào)投中最多,
5
5
號(hào)投中最少,兩人相差
8
8
個(gè).
(3)平均每人投中
9
9
個(gè).
(4)投中個(gè)數(shù)比平均數(shù)少的學(xué)生號(hào)碼是:
3、5號(hào)
3、5號(hào)

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

五名學(xué)生進(jìn)行投籃比賽,編號(hào)依次是1號(hào)、2號(hào)…5號(hào),每人投20次,投中籃的個(gè)數(shù)如圖.
(1)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖,填寫下表:
編號(hào)1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)5號(hào)
投中次數(shù)
(2)________號(hào)投中最多,________號(hào)投中最少,兩人相差________個(gè).
(3)平均每人投中________個(gè).
(4)投中個(gè)數(shù)比平均數(shù)少的學(xué)生號(hào)碼是:________.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

五名學(xué)生進(jìn)行投籃比賽,編號(hào)依次是1號(hào)、2號(hào)…5號(hào),投籃成績?nèi)鐖D.

(1)______號(hào)投中最多,是______個(gè);______號(hào)投中最少,是______個(gè).
(2)平均每人投中______個(gè).
(3)投中個(gè)數(shù)比平均數(shù)少的學(xué)生號(hào)碼是:______.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

五名學(xué)生進(jìn)行投籃比賽,編號(hào)依次是1號(hào)、2號(hào)…5號(hào),投籃成績?nèi)鐖D.

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(1)______號(hào)投中最多,是______個(gè);______號(hào)投中最少,是______個(gè).
(2)平均每人投中______個(gè).
(3)投中個(gè)數(shù)比平均數(shù)少的學(xué)生號(hào)碼是:______.

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