一根繩用去了全長的數(shù)學(xué)公式,還剩數(shù)學(xué)公式米,則用去的和剩下的一樣長.
錯誤
分析:理解題意:一根繩用去了全長的,要把這根繩子的長度看作單位“1”,用去了全長的,就還剩全長的,所以用去的多.
解答:把這根繩的長度看作單位“1”,
已知用去了全長的,
則剩下全長的:1-=
,
所以用去的多一些.
故答案為:錯誤.
點(diǎn)評:解決此題重點(diǎn)理解:一根繩用去了全長的,無論剩下多少米,都還剩全長的,以此即可判斷.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一根繩用去了全長的
4
7
,還剩
4
7
米,則用去的和剩下的一樣長.
錯誤
錯誤

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012?臨川區(qū))一根繩用去了全長的
13
還多4米,剩下的比用去的多10米,這跟繩原長是
54
54
米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一根繩用去了全長的
4
7
,還剩
4
7
米,則這根繩子長度一定不是1米.
正確
正確

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:判斷題

一根繩用去了全長的數(shù)學(xué)公式,還剩數(shù)學(xué)公式米,則這根繩子長度一定不是1米.

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