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科目: 來源: 題型:

在橫線上里填上合適的數(shù)字.
(1)31
 
,24
 
,既是5的倍數(shù),又是2的倍數(shù).
(2)27
 
,40
 
,既是2的倍數(shù),又是3的倍數(shù).
(3)19
 
,75
 
,既是3的倍數(shù),又是5的倍數(shù).

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科目: 來源: 題型:

兩個數(shù)相乘,一個因數(shù)擴大到原來的10倍,另一個因數(shù)縮小到原來的
1
10
,它們的積不變.
 
.(判斷對錯)

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科目: 來源: 題型:

4的倍數(shù)有
 

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科目: 來源: 題型:

分數(shù)單位不同的分數(shù)不能相加減.
 
.(判斷對錯)

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科目: 來源: 題型:

在橫線上填上“>”“<”或“=”.
1
2
×0
 
1
2
5
7
×1
 
5
7
÷1         
3
4
÷
1
2
 
3
4
4
5
×
4
3
 
4
5
15×
1
16
 
15          
8
9
×
3
4
 
8
9
÷
3
4

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科目: 來源: 題型:

一個圓柱的底面半徑是3厘米,側面展開后是一個正方形,這個圓柱的底面周長是
 
厘米,底面積是
 
平方厘米.

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科目: 來源: 題型:

小明看故事書,第一天看了全書的
1
5
,第二天看了全書的
3
8
.兩天共看了全書的
 
,第二天比第一天多看了
 
,還剩下
 
沒看.

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科目: 來源: 題型:

1
4
+
3
4
+
1
8
+
1
8
=
 
×
 
=
 

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科目: 來源: 題型:

0.2去掉小數(shù)點后,所得的數(shù)比原數(shù)擴大
 
倍;將它改寫成二位小數(shù)是
 
;根據(jù)小數(shù)的分類,它是一個
 
小數(shù).

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科目: 來源: 題型:

5
6
表示把整體“1”平均分成
 
份,表示這樣
 
份的數(shù)就是
5
6
,它的分數(shù)單位是
 
,再增加
 
個這樣的分數(shù)單位后就是1.

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