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科目： 來(lái)源： 題型：

（2006?河西區(qū)二模）下列數(shù)據(jù)符合初中生實(shí)際的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?藤縣一模）我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)常使用下面的實(shí)驗(yàn)儀器：

（1）圖甲中測(cè)得物體的長(zhǎng)度是
2.12
2.12
cm．  
（2）圖乙中燒杯和鹽水的總質(zhì)量是
63
63
g．
（3）圖丙中家用寒暑表的示數(shù)是
25
25
℃． 
（4）圖丁中量筒的讀數(shù)是
60
60
ml．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2012?婁底）農(nóng)村在早春育秧時(shí)，農(nóng)民伯伯早上將秧田里的水放掉，陽(yáng)光照射使秧田的溫度盡快升高；而晚上秧田則要蓄水保溫，有利于秧苗的成長(zhǎng)，這樣做是利用了水的
比熱容
比熱容
較大的原理．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?藤縣一模）如圖所示的孔明燈，它能上升的原理是
阿基米德原理
阿基米德原理
，上升過(guò)程中燈罩內(nèi)的氣體密度
小于
小于
（選填“大于”、“小于”或“等于”）燈罩外的空氣密度．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?藤縣一模）在一定條件下，各種形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化．從改變物體內(nèi)能的途徑來(lái)看，太陽(yáng)能熱水器是通過(guò)
熱傳遞
熱傳遞
來(lái)增加水的內(nèi)能；從能量性質(zhì)改變的角度來(lái)看，太陽(yáng)能蓄電池是把光能轉(zhuǎn)化為
化學(xué)能
化學(xué)能
，進(jìn)行能量存貯的一種手段．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2012?昆明）下列關(guān)于熱現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?藤縣一模）下圖是分別表示甲乙丙丁四種物質(zhì)熔化或凝固規(guī)律的圖線，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?藤縣一模）在下圖所示的幾種情況中，符合安全用電要求的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2012?婁底）某物體放在凸透鏡前15cm處時(shí)，在另一側(cè)的光屏上得到了物體倒立、縮小的實(shí)像，則該凸透鏡的焦距可能是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?藤縣一模）如圖所示的現(xiàn)象中，由于光的直線傳播形成的是（　�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案