【題目】( ) Let’s go to the to read a book!
A.park B.cinema C.library
【答案】 C
【解析】
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科目:小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)表格完成句子。
Wu Yifan | 3 | 16 | 5 | 7 |
Sarah | 0 | 12 | 13 | 18 |
Mike | 7 | 17 | 4 | 9 |
Amy | 1 | 11 | 10 | 20 |
(1)—How many kites do you have, Wu Yifan?
—I have .
(2)—How many books do you have, Sarah?
—I have .
(3)—How many balls do you have, Mike?
—I have .
(4)—How many toy cars do you have, Amy?
— I have .
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科目:小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
【題目】我是交際小高手。(選句子,完成對(duì)話)
⒈ ⒉ ⒊ ⒋ ⒌
A. What's your name?
B. I have a book.
C. My name's Sarah.
D. Hello, John. I'm Jenny.
E. Goodbye,Miss White.
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科目:小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
【題目】孩子們周六一起去拜訪Miss Tam,他們正在做什么呢?根據(jù)要求做題
(1)There arepeople in the picture.
A.six
B.seven
C.eight
(2)Miss Tam isorange juice.
A.drink
B.drinking
C.drinks
(3)Paul is eating a.
A.banana
B.cake
C.sandwich
(4) is making a phone call.
A.John
B.Jane
C.Ann
(5)Jane is talking to.
A.the bird
B.Ben
C.Sam
(6)Is John playing the guitar?
(7)What are Ben and Sam doing?
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科目:小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
【題目】連詞成句,注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及大小寫。
1. jump, can, far, you, Daming(?)
2. can, I, fast, run(. )
3. fly, can, Amy, a, kite(. )
4. draw, Xiaoqiang, a, can, bird(. )
5. I'm, a, can't, ride, afraid, I, bike(. )
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科目:小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
【題目】句子樂(lè)園。
【1】會(huì) 明天 你 下雨 嗎 知道 (連詞成句并加上合適的標(biāo)點(diǎn)。)
【2】_______一邊_____________一邊___________。 (補(bǔ)全句子。)
【3】春天真美好啊 (給句子標(biāo)上合適的標(biāo)點(diǎn)。)
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科目:小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀對(duì)話,判斷句子正()誤()。
Amy: Look at our new classroom. How many Chinese books can you see?
John: I can see twelve.
Amy: How many desks can you see?
John: I can see thirty-five.
Amy: Oh, my schoolbag is heavy.
John: What’s in it?
Amy: Ten storybooks and fifty picture books.
John: Oh, so many.
1. There are many English books in the classroom.
2. I can see twenty Chinese books.
3. I can see thirty-five desks.
4. Amy’s schoolbag is heavy.
5. There are ten storybooks in the schoolbag.
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科目:小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
【題目】A: In which box? B:________ .
A. The red one B. Yes C. All right D. It is
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