【題目】寫(xiě)作。
題目:最難忘的一件事
提示:在我們的生活中,無(wú)時(shí)無(wú)刻不發(fā)生著一些讓自己開(kāi)心、快樂(lè)或悲傷、沮喪的事情,那么有沒(méi)有那么一件事,深深印在你的腦海里,即時(shí)過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間也不會(huì)忘記呢?就讓我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě),令我“最難忘的一件事”吧。
【答案】例文:我最難忘的一件事
每個(gè)人都有自己最難忘的事,我的記憶中也有很多難忘的事,其中有一件事,讓我永遠(yuǎn)難忘。
那是一個(gè)星期天,爸爸媽媽都不在家,我的肚子開(kāi)始咕咕地叫了,但是爸爸媽媽都不在家,我又有什么辦法呢?只能挨餓了!咕咕,那驚天動(dòng)地的“雷聲”再一次地響起,不用說(shuō),一定又是我的小肚子在抗議了,這挨餓的滋味真是不好受。“不行!我不能餓死在這,我要自己做飯!”饑餓讓我的心中出現(xiàn)了一個(gè)大膽的想法,媽媽在家吩咐過(guò)我很多次,千萬(wàn)不要?jiǎng)用簹、火、電,尤其是煤氣,媽媽說(shuō)用不好會(huì)爆炸的。我心里想:“媽媽,如果真的爆炸了,您千萬(wàn)不要怪我呀。炸死也比餓死強(qiáng)啊!”
我打開(kāi)煤氣,切菜下鍋,我熟練地操作著。菜做好了,還要做米飯,我放了半碗米,蓋上蓋子,做好飯了,我狼吞虎咽地吃起來(lái)。“好象忘記了一件很重要的事,是什么事呢?”啊,我想起來(lái)了,忘記關(guān)煤氣了,完啦!我急匆匆地跑進(jìn)廚房,還好還好,還來(lái)得及。
因?yàn)槲业拇中牟钜稽c(diǎn)發(fā)生危險(xiǎn),粗心真是一個(gè)致命的毛病。
這件事時(shí)時(shí)刻刻的銘記在我心中,它提醒我什么事都不要粗心。
【解析】
回憶生活中發(fā)生過(guò)的事,選擇一件印象最深刻的來(lái)寫(xiě),注意不要寫(xiě)成流水賬,表述要清晰,語(yǔ)言流暢。例文在介紹具體事件的內(nèi)容時(shí)要注意有詳有略,表述生動(dòng)形象,富有情感。
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科目:小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
【題目】把下面的字按筆順規(guī)劃寫(xiě)漂亮。
日 小 水 四 月 十 八 間 個(gè) 下
xiān héng hóu shù
1. 先 橫 后 豎:( )( )
xiān piě hóu nà
2. 先 撇 后 捺:( )( )
xiān zhōng jiān hóu liǎng biān
3. 先 中 間 后 兩 邊: ( )( )
xiān lǐ tou hòu fēng kǒu
4. 先 里 頭 后 封 口: ( )( )
xiān wài hóu nèi
5. 先 外 后 內(nèi):( )( )
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科目:小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
【題目】課外部分
花鐘
小白兔沒(méi)有鐘表,不知道時(shí)間,他請(qǐng)小山羊幫忙。小山羊給他送來(lái)三盆花。
太陽(yáng)出來(lái)了,小白兔還在床上打呼(hū)嚕(lu)。牽;ㄩ_(kāi)了,舉起小喇(lǎ)叭大聲吹著:“滴滴答,滴滴答,小白兔起床啦!”
太陽(yáng)當(dāng)頭照,小白兔還在草地上跳舞,飯也忘記吃。午時(shí)花開(kāi)了,笑嘻嘻地提醒:“小白兔,該回家吃飯啦!”
月亮升得高高的了,小白兔還在玩。夜來(lái)香開(kāi)了,張開(kāi)小嘴輕輕唱:“小白兔,八點(diǎn)鐘啦,快快睡覺(jué)嘍(lou)!”
小白兔有了這花鐘,起床、吃飯、睡覺(jué),再也不會(huì)忘記了。
【1】小山羊給小白兔送了哪三種花?用“○”在文中圈出花名。
【2】短文一共(_______)個(gè)自然段。
【3】小山羊送花是為了( )
A.美化小白兔的家。B.祝賀小白兔生日。
C.提醒小白兔時(shí)間。
【4】中午的時(shí)候 ,小白兔還在( )
A.睡覺(jué)B.玩C.跳舞
【5】“花鐘”指的是( )
A.鐘上種著各種美麗的花。
B.花在不同時(shí)間開(kāi)放,就像時(shí)鐘報(bào)時(shí)。
C.鐘的樣子和顏色很漂亮。
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科目:小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
【題目】讀一讀,猜一猜。
Rebecca: Hi, what are you looking at? What animal is it?
Martina: Sh...Look! Can you see it?
Rebecca: Umm...No, where is it? What animal is it?
Martina: It's there. The black and white thing up in the tree.
Rebecca: Ah, yes. It is a ________. It's so cute.
Martina: Yes, it is. It's my favorite animal in the zoo. Rebecca: Do you know where they come from?
Martina: Yes, I do. They come from China. And I also know that they like bamboos. They can climb trees and they can swim.
Rebecca: Wow, you surely know a lot about them.
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科目:小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出不同類的詞。
①________ A. Giraffe B. tiger C. lion D. coat
②________ A. pink B. white C. brown D. skirt
③________ A. socks B. happy C. tired D. sad
④________ A. vet B. doctor C. jacket D. teacher
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科目:小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀理解。
小松樹(shù)和大松樹(shù)
山上有一棵小松樹(shù),山下有一棵大松樹(shù)。
小松樹(shù)對(duì)大松樹(shù)說(shuō):“喂,朋友,你看我長(zhǎng)得多高哇!我能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,你呢?”
大松樹(shù)沒(méi)有回答。
小松樹(shù)的話被風(fēng)伯伯聽(tīng)到了,風(fēng)伯伯摸著小松樹(shù)的頭說(shuō):“孩子,山下的松樹(shù)比你高多了。你能看得遠(yuǎn),那是大山爺爺把你托起來(lái)的呀!”
小松樹(shù)聽(tīng)了,慚愧地低下了頭。
【1】短文一共有(_____)個(gè)自然段。
【2】風(fēng)伯伯一共說(shuō)了(_____)句話。
【3】短文中畫(huà)“ ”的句子中藏有兩對(duì)反義詞,請(qǐng)把它們寫(xiě)下來(lái)。
(__________)(__________) (__________)(__________)
【4】找到小松樹(shù)比大松樹(shù)看得遠(yuǎn)的原因,在下面畫(huà)上“ ”。
【5】如果你是小松樹(shù),聽(tīng)了風(fēng)伯伯的話,你會(huì)想些什么呢?
______________________
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科目:小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子。(1)你媽媽是干什么工作的?她是一名教師。
________ your mother? She's a________.(2)我喜歡雞肉和牛肉。
I like ________ and ________.(3)男孩子們上哪兒去了?
________ ________the boys?(4)那個(gè)女孩是誰(shuí)?
Who's ________ ________?(5)請(qǐng)把鉛筆和尺子遞給我。
Please pass me the ________ and the ________.
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科目:小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物氣象員
動(dòng)物氣象站站長(zhǎng)大象貼出廣告,要招聘氣象預(yù)報(bào)員。
小蜜蜂飛來(lái)了,說(shuō):“我能預(yù)報(bào)晴雨。我晚出早歸,就表示要下雨了……”烏龜跑來(lái)說(shuō):“只要我背上出汗,不久就會(huì)下雨!
青蛙一跳一跳地跑來(lái)說(shuō):“夏天下雨前,我呱呱地叫個(gè)不停!倍霹N說(shuō):“我一叫天氣就暖和!
大象站長(zhǎng)高興地說(shuō):“真沒(méi)想到你們都有預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng),我都收下了!”
【1】短文共____個(gè)自然段。
【2】大象收了____個(gè)氣象預(yù)報(bào)員,分別是____、____、____、____。
【3】烏龜是如何預(yù)報(bào)天氣的?
【4】杜鵑是如何預(yù)報(bào)天氣的?
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科目:小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
【題目】連詞成句。
(1)are / many / computers / room / the / there / in / computer (.)
(2)can / and / run / play / I / there (.)
(3)no / classrooms / are / in / the / school there (.)
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