Question

【題目】閱讀下面的文章，完成下面小題。

痛哭和珍

石評梅

慘淡莊嚴的禮堂，供滿了鮮花，掛滿了素聯(lián)，這里面也充滿了冷森，充滿了凄傷，充滿了同情，充滿了激昂！多少不相識的朋友們都掬著眼淚，來到這里吊你，哭你！看那滲透了鮮血的血衣。

四圍都是哀聲，似乎有萬斤重閘壓著不能呼吸，燭光照著你的遺容，使渺小的我不敢抬起頭來。和珍！誰都稱你作烈士，誰都贊揚你死的光榮，然而我只痛恨，只傷心，這黑暗崎嶇的旅途誰來導(dǎo)領(lǐng)?多少偉大的工程憑誰來完成?況且家中尚有未終養(yǎng)的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝養(yǎng)。

不幸，這些愿望都毀滅在砰然一聲的衛(wèi)士手中!

當偕行社同學(xué)公祭你時，她們的哀號，更令我心碎！你怎忍便這樣輕易撒手離開了她們，在這虎威抖擻，豺狼得意的時候。一直是同患難，同甘苦，同受驚恐，同遭摧殘，同到宗帽胡同，同回石駙馬大街。三月十八那天也是同去請愿，同在槍林彈雨中扎掙，同在血泊尸堆上逃命；然而她們都負傷生還，只有你，只有你是慘被屠殺!她們跟著活潑微笑的你出校，她們迎著血跡模糊的你歸來，她們怎能不痛哭戰(zhàn)線上倒斃的勇士，她們怎能不痛哭戰(zhàn)斗正殷中失去了首領(lǐng)!

和珍!我不愿意你想起我，我只是萬千朋友中一個認識的朋友，然而我永遠敬佩你做事的毅力和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給與我的熱力和溫情。

現(xiàn)在夜已深了，你的靈前大概也綠燈慘慘，陰氣沉沉的靜寂無人，這是你的尸骸在女師大最后一夜的停留了，你安靜的睡吧!不要再聽了她們的哭聲而傷心!明天她們送靈到善果寺時，我不去執(zhí)紼了，我怕那悲涼的軍樂，我怕那荒郊外的古剎，我更怕街市上灰塵中那些蠕動的東西。他們比什么都蠢，他們比什么都可憐，他們比什么都殘忍，他們整個都充滿了奴氣。當你的棺材，你的血衣，經(jīng)過他們面前，觸入他們眼簾時，他們一面瞧著熱鬧，一面悄悄地低聲咒罵你“活該”!他們說：“本來女學(xué)生起什么哄，請什么愿，亡國有什么相干？”雖然我們不要求人們的同情，不過這些寒心冷骨的話，我終于不敢聽，不敢聞。自你死后，自這大屠殺閉幕后，我早已丟失了，嚇跑了，自己終于不知道究竟去了哪里。

和珍！你明天出了校門走到石駙馬大街時，你記得不要回頭。你一直向前去吧，披著你的散發(fā)，滴著你的鮮血，忍痛離開這充滿殘殺、充滿恐怖、充滿豺狼的人間吧！

沉默是最深的悲哀，此后你便贈給我永久的沉默。

和珍，夢!噩夢！想不到最短時期中，匆匆草草了結(jié)了你的一生！然而我們不幸的生存者，連這都不能得到，依然供豺狼殘殺，還不知死在何日？又有誰來痛哭憑吊齒殘下的我們？

三月廿五赴和珍追悼會歸來之夜中寫。

【1】文章主要以第二人稱來寫，其作用是什么？

【2】在作者的眼中，劉和珍是怎樣的人？請整合文中的信息，簡要回答。

【3】作者在痛哭和珍時，也寫到自己。她是怎樣寫自己的？這樣寫有什么作用？

【4】魯迅先生在《記念劉和珍君》中寫道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡�！倍�本文寫道：“沉默是最深的悲哀，此后你便贈給我永久的沉默。”試就劉和珍事件談?wù)勀銓�這兩句話的理解。

Answer 1

【答案】

【1】.便于抒發(fā)感情，既拉近了作者與劉和珍的距離，也拉近了讀者和劉和珍的距離，自然實現(xiàn)了生者和逝者的對話。

【2】勇士；革命的首領(lǐng)。有毅力，任勞任怨，樂觀熱情。

【3】作者寫了自己的渺小，寫自己“早已丟失了嚇跑了”。以自己的渺小襯托出和珍的偉大，以自己的膽怯襯托出和珍的英勇無畏。

【4】魯迅的話表達的主要是憤怒。沉默是無言的憤怒，而憤怒遲早將在沉默中爆發(fā)，不爆發(fā)就會在沉默中滅亡。作者的話表達的主要是悲哀。劉和珍的犧牲給作者帶來最深的悲哀，永久的悲哀。

【解析】

【1】試題分析：題干問的是“文章主要以第二人稱來寫，其作用是什么”，這是考查人稱的作用，題干明確“第二人稱”，考生應(yīng)先回顧第二人稱的作用，然后再結(jié)合文本具體分析。第二人稱的作用如下：用于讀者，能拉近與讀者的距離，有呼告效果，便于對話，利于抒情，富有感染力，容易引起共鳴；用于物，有擬人效果，便于直接對話，真切自然，利于直接表達對物的感情。從文中來看，文中以“你”來稱劉和珍，好似在和劉和珍面對面的交流，拉近了作者與劉和珍的距離，也拉近了讀者和劉和珍的距離，便于直接抒發(fā)對劉和珍的痛悼之情。

【2】試題分析：題干問的是“在作者的眼中，劉和珍是怎樣的人？請整合文中的信息，簡要回答”，這是考查散文中人物的形象。首先到文中圈出直接評價劉和珍的語言，如“誰都稱你作烈士，誰都贊揚你死的光榮”“她們跟著活潑微笑的你出校，她們迎著血跡模糊的你歸來，她們怎能不痛哭戰(zhàn)線上倒斃的勇士，她們怎能不痛哭戰(zhàn)斗正殷中失去了首領(lǐng)”“然而我永遠敬佩你做事的毅力和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給與我的熱力和溫情”；然后進行概括即可。根據(jù)這些抒情、議論性的語句可以概括出如下內(nèi)容：劉和珍是勇士；革命的首領(lǐng)。有毅力，任勞任怨，樂觀熱情。

【3】試題分析：題干問的是“作者在痛哭和珍時，也寫到自己。她是怎樣寫自己的？這樣寫有什么作用”，本題有兩問，一是“怎樣寫自己的”，二是“這樣寫有什么作用”，這是考查作者謀篇布局意圖。本文的主體是寫劉和珍君，寫自己的作用，那就是非主體材料對主體材料的作用。其作用，也就是非主體材料對主體材料的襯托、對比等方面的作用，以突出主體材料。考生應(yīng)先找出寫自己的內(nèi)容，如“使渺小的我不敢抬起頭來”“我只是萬千朋友中一個認識的朋友”“自這大屠殺閉幕后，我早已丟失了，嚇跑了，自己終于不知道究竟去了哪里”，作者寫自己早已丟失了、嚇跑了，表現(xiàn)出自己的渺小，作者這樣寫，主要是襯托劉和珍的偉大和英勇無畏。

【4】試題分析：題干問的是“魯迅先生在《記念劉和珍君》中寫道：‘沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡�！�而本文寫道：‘沉默是最深的悲哀，此后你便贈給我永久的沉默。’試就劉和珍事件談?wù)勀銓�這兩句話的理解”，這是考查學(xué)生理解文章句子內(nèi)涵的能力。理解句子含義，可以從句子本身入手，抓關(guān)鍵詞，可以從句間關(guān)系入手，分析句與句之間的聯(lián)系，可以對結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，進行語法或意義分析。理解句意是理解文義的基礎(chǔ)；而理解句意，要掌握“句不離篇”的原則，在具體的語境中分析。如魯迅“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，“沉默呵，沉默呵”，這是使用了反復(fù)的修辭，“沉默”的結(jié)果有兩種，一是“爆發(fā)”，一是“滅亡”，結(jié)合文本，魯迅在這兩句話中主要表達了憤怒之情，憤怒的情感遲早會在沉默中爆發(fā)，如果不爆發(fā)就會在沉默中走向滅亡。再結(jié)合本文分析“沉默是最深的悲哀，此后你便贈給我永久的沉默”的含義，從文中來看，“沉默”是最深的悲哀，“你”是指劉和珍，“贈給我永久的沉默”是說劉和珍的犧牲給作者帶來的是最深的永久的悲哀，表達了對劉和珍犧牲的悲痛之情。