【題目】匹配題。
A. I usually have bread for breakfast.
B. She usually has noodles for breakfast.
C. He usually has sandwiches for breakfast.
D. Lingling had fish and chips yesterday.
E. Daming had a hamburger for breakfast yesterday.
1. (______)
2. (______)
3. (______)
4. (______)
5. (______)
【答案】E C D B A
【解析】
1.圖片是一個(gè)漢堡hamburger,去選項(xiàng)中找hamburger,選項(xiàng)E大明昨天早餐吃了一個(gè)漢堡,符合語境,故選E。
2. 圖片是三明治sandwich,去選項(xiàng)中找sandwich,選項(xiàng)C他通常早飯吃三明治,符合語境,故選C。
3. 圖片是魚和薯片fish and chips,去選項(xiàng)中找fish and chips,選項(xiàng)D玲玲昨天吃了魚和薯片,符合語境,故選D。
4. 圖片是面條noodles,去選項(xiàng)中找noodles,選項(xiàng)B她早飯通常吃面條,符合語境,故選B。
5. 圖片是面包bread,去選項(xiàng)中找bread,選項(xiàng)A我通常早飯吃面包,符合語境,故選A。
故答案為ECDBA。
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科目:小學(xué)英語 來源: 題型:
【題目】將帶點(diǎn)字正確讀音的序號(hào)填到括號(hào)里。
① děi ②dé ③zhī ④zhǐ
得(_______)到 只(________)有 一只 (________)鳥
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科目:小學(xué)英語 來源: 題型:
【題目】( ) --- What animals do you like?--- I like ___________.
A. rabbit B. fish C. a bird
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科目:小學(xué)英語 來源: 題型:
【題目】給圖片選擇相應(yīng)短語。
A. language lab B. paint a picture C. meeting room D. play the piano E. science lab
【1】(________)
【2】(________)
【3】(________)
【4】(________)
【5】(________)
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科目:小學(xué)英語 來源: 題型:
【題目】句型轉(zhuǎn)換
(1) I have a new bedroom.(改否定句)
I a new bedroom.
(2) Wang Bing can swim.(對(duì)劃線部分提問)
What Wang Bing ?
(3) I have two goldfish. (用Helen替換I改寫句子)
two goldfish.
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科目:小學(xué)英語 來源: 題型:
【題目】看圖,回答問題。
【1】Did the boy go swimming with his parents?
______________________________________
【2】Did you go to the park by car?
______________________________________
【3】What did he do yesterday?
______________________________________
【4】What did she do yesterday?
______________________________________
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科目:小學(xué)英語 來源: 題型:
【題目】選擇與對(duì)話相符的圖片。
A.
B.
C.
D.
E.
【1】—Zhang Peng, sit down, please! (_____)
—Thanks.
【2】—What time is it? (_____)
—It’s six o’clock.
【3】—I like the car, what about you? (_____)
—I like the bus.
【4】—Hi, this is my brother Tom. (_____)
—Hi, this is my brother Andy.
【5】—How is the weather today? (_____)
—Let’s listen.
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科目:小學(xué)英語 來源: 題型:
【題目】( ) I have two rulers. ________ is long, ________ is short.
A. One, two B. One ruler, two C. One, the other
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