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【題目】照樣子寫句子。
例:很美很美的水花
很美很美的( )
很大很大的( )
很( )很( )的蘋果
很( )很( )的( )
3、例: 小水珠像小寶寶一樣躺在荷葉上。
小蜻蜓像( )一樣( )在荷葉上。
( )像( )一樣( )在( )。
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【題目】Read and choose(讀一讀,選擇正確答案。)
Name: Peter
Height: 1.61m
Weight: 48kg
Hobby: reading books
Name: May
Height: 1.52m
Weight: 41kg
Hobby: singing
My name is Peter. I’m a student in Willow school. I am 13. I am_________ tall and 48kg. I like reading books.May is my friend. Look, her hair is _________ than mine. She is _________ tall. So she is _________ than me.She is 41kg. She likes _________ . We are good friends.
【1】A. 1.62mB. 1.61mC. 1.60m
【2】A. longerB. shortC. shorter
【3】A. 1.48mB. 1.52mC. 1.62m
【4】A. shorterB. tallerC. heavier
【5】A. swimmingB. wingingC. singing
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【題目】課外閱讀。
長大了做什么
長呀,長呀,
長得高來長得壯,
長大去把工人當,
制造新機器,建筑高樓房,
造福人類真正好。
長呀,長呀,
長得高來長得壯,
長大去當科學(xué)家,
開發(fā)新軟件,設(shè)計新產(chǎn)品,
創(chuàng)造發(fā)明為人民。
長呀,長呀,
長得高來長得壯,
長大去當環(huán)保清潔工,
拿起新工具,開動新機器,
讓垃圾發(fā)電,
創(chuàng)造新能源,城市保清潔。
長呀長呀,
長得高來長得壯,
長大去當解放軍,
穿上新軍裝,背上新武器,
保衛(wèi)祖國守邊疆。
【1】閱讀詩歌,說一說,長大了要做什么?
_____________________
【2】連一連。
建筑 祖國
創(chuàng)造 高樓
保衛(wèi) 新能源
【3】寫出下列詞語的反義詞
新——______ 開——______
來——______ 高——______
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【題目】課外閱讀。
大海、河流和小溪
溪從山上叮叮咚咚的流下來,跳進了寬淌的、浩蕩的河流,溪水變成了河水,河水流過九灣十八曲,繼續(xù)向前流去,不知流過多少個地方,終于流到了大海邊,匯進了波濤洶涌的大海。
大海十分歡迎小溪的到來,小溪也就成了大海中的一員。有一天,小溪對大海說:“如果沒有我們小溪,就不會有你們今天的大海!所以說我們就是你們的前輩,今后你們要聽我的指揮。”大海聽了很不高興,對小溪說:“我們都是一家人了,不應(yīng)該在這里論資排輩,大家的心胸放寬一點吧!按理說,如果沒有我們大海,也就很難產(chǎn)生你們一條條小溪。”
“你胡說”,小溪很生氣地大罵起大海來。
可是大海還是平靜地對小溪說:“因為在太陽公公的照耀下,把海水蒸發(fā)到天上,變成了云,然后再變成雨水,雨水下落到山上,這才有你們一條條小溪呢!”
這回小溪可沒話可說了。站在旁邊的河流聽了大海的這番話,高興地說:“是。∥覀兌际且患胰,是互相依存的,今后我們要團結(jié),不要比誰大誰小……”
【1】根據(jù)課文填空。
溪從山上( ),跳進了寬淌的、浩蕩的( ),溪水變成了( ),河水流到了( ),匯進了波濤洶涌的( )。
【2】根據(jù)課文,連一連。
洶涌的 小溪
旁邊的 河流
浩蕩的 小路
筆直的 大海
【3】寫出下列詞語的反義詞。
生氣—— ______ 團結(jié)——______
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【題目】Read and number(閱讀對話,按先后出現(xiàn)順序用“1-6”給下列場所編號)。
A: Oh, it's a nice photo.
B: Yes, I took it at Century Park.
A: Century Park? Really?
B: It's very interesting.
A: Who is she?
B: She's my sister, Mary.
A: Where is she?
B: She's on the swing. She's happy.
A: Who's this boy?
B: He's my cousin, Peter.
A: Where is he?
B: He's in the plant house.
A: How about this boy?
B: Oh, I don't know. But he can play football very well.
A: Is this a fountain?
B: Yes, it's a small fountain. There are three fountains there. And three ponds.
A: Are they birds?
B: Yes, they are in the aviary.
A: Can you feed them?
B: No, we can't feed them.
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