解決人類與環(huán)境矛盾的唯一辦法是走可持續(xù)發(fā)展的道路.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))
考點(diǎn):地理常識(shí)
專題:
分析:可持續(xù)發(fā)展的核心是發(fā)展,但要求在嚴(yán)格控制人口、提高人口素質(zhì)和保護(hù)環(huán)境、資源永續(xù)利用的前提下進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展. 發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展的前提;人是可持續(xù)發(fā)展的中心體;可持續(xù)長(zhǎng)久的發(fā)展才是真正的發(fā)展.
解答: 解:可持續(xù)發(fā)展是指既滿足現(xiàn)代入的需求以不損害后代入滿足需求的能力.意思就是說經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源和環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展,在發(fā)展的同時(shí)保護(hù)好環(huán)境,決不能走先污染后治理之路,使子孫后代能夠永續(xù)發(fā)展和安居樂業(yè).也就是說可持續(xù)發(fā)展的核心是發(fā)展,而前題必須是保護(hù)好環(huán)境,然后考慮經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展.可持續(xù)發(fā)展涉及到自然、環(huán)境、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、政治等諸多方面,在當(dāng)今世界具有重要的作用.結(jié)合題意,解決人類與環(huán)境矛盾的唯一辦法是走可持續(xù)發(fā)展的道路.
故答案為:√.
點(diǎn)評(píng):此題開放性較強(qiáng),回答此題首先理解什么是可持續(xù)發(fā)展.可持續(xù)發(fā)展在字面上的定義:既滿足當(dāng)代入的需求,又不對(duì)后代入滿足其需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展稱為可持續(xù)發(fā)展.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來源: 題型:

讀圖,完成下列問題
(1)寫出圖中數(shù)字所代表的虛線名稱:
 
;②
 

(2)根據(jù)五帶的劃分,A地屬于
 
,B地屬于
 
,C地屬于
 

(3)A、B、C三地中,四季變化明顯的是
 
,有陽(yáng)光直射現(xiàn)象的是
 
,有極晝、極夜現(xiàn)象的是
 
,氣候終年寒冷的是
 
.(填字母)

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科目:初中地理 來源: 題型:

工業(yè)化對(duì)城市化具有巨大的推動(dòng)作用.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中地理 來源: 題型:

這是一片備受世人矚目的土地,從自然環(huán)境到人類文明的演進(jìn),無(wú)不留下深深的印記.讀下圖,回答下列問題.

(1)結(jié)合圖中相關(guān)信息,描述該地區(qū)地表形態(tài)的主要特點(diǎn).
(2)該地區(qū)最主要的環(huán)境問題是什么?從自然方面說明其成因.
(3)治理該區(qū)域環(huán)境問題的主要工程措施有哪些?
(4)該地區(qū)優(yōu)勢(shì)的自然資源是什么?

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀新疆和田地區(qū)人口增長(zhǎng)、耕地?cái)U(kuò)大所產(chǎn)生的影響關(guān)聯(lián)圖,甲表示(  )
A、土地鹽漬化
B、下游季節(jié)河水位上升
C、下游季節(jié)河流量減少
D、流動(dòng)沙丘向綠洲侵襲

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科目:初中地理 來源: 題型:

大氣運(yùn)動(dòng)的根本能量來源是太陽(yáng)輻射.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中地理 來源: 題型:

廣東城市化水平高于新疆的主要原因是(  )
A、氣候條件優(yōu)越
B、知名度高
C、經(jīng)濟(jì)水平高
D、礦產(chǎn)資源豐富

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀兩個(gè)工業(yè)基地圖,回答下列問題.

(1)兩圖表示的工業(yè)基地分別是:甲
 
、乙
 

(2)簡(jiǎn)要分析兩地區(qū)工業(yè)發(fā)展共同的有利條件(至少列舉2條).
(3)與甲工業(yè)基地相比,乙工業(yè)基地工業(yè)發(fā)展不利的自然條件是
 

(4)甲工業(yè)基地的發(fā)展歷程,對(duì)乙工業(yè)基地今后的發(fā)展有何啟示?(至少列舉3條)

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科目:初中地理 來源: 題型:

下面四幅圖中,表示地球自轉(zhuǎn)方向正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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