學完“地圖上的比例尺”之后,小麗、小華、小明、小玲四位同學,針對“比例尺的大小與所表示的地區(qū)范圍和內容詳略的相互關系”這一問題展開討論。下面是他們四人的發(fā)言,你認為誰的說法不正確( )
A.小麗:從表示范圍來看,相同圖幅比例尺大則表示的范圍小
B.小華:從表示范圍來看,相同圖幅比例尺小則表示的范圍小
C.小明:從表示內容來看,相同圖幅比例尺大則表示的內容詳細些
D.小玲:從表示內容來看,相同圖幅比例尺大則表示的內容粗略些
科目:初中地理 來源: 題型:
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科目:初中地理 來源:《中學教材全解》2013-2014學年七年級地理上(湘教版)章節(jié)檢測:第一章 讓我們走進地理(含解析) 題型:013
學完“地圖上的比例尺”之后,小麗、小華、小明、小玲四位同學,針對“比例尺的大小與所表示的地區(qū)范圍和內容詳略的相互關系”這一問題展開討論。下面是他們四人的發(fā)言,你認為誰的說法不正確
A.小麗:從表示范圍來看,相同圖幅比例尺大則表示的范圍小
B.小華:從表示范圍來看,相同圖幅比例尺小則表示的范圍小
C.小明:從表示內容來看,相同圖幅比例尺大則表示的內容詳細些
D.小玲:從表示內容來看,相同圖幅比例尺小則表示的內容粗略些
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科目:初中地理 來源:同步題 題型:單選題
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科目:初中地理 來源: 題型:
學完“地圖上的比例尺”之后,小麗、小華、小明、小玲四位同學,針對“比例尺的大小與所表示的地區(qū)范圍和內容詳略的相互關系”這一問題展開討論。下面是他們四人的發(fā)言,你認為誰的說法不正確( )
A.小麗:從表示范圍來看,相同圖幅比例尺大則表示的范圍小
B.小華:從表示范圍來看,相同圖幅比例尺小則表示的范圍小
C.小明:從表示內容來看,相同圖幅比例尺大則表示的內容詳細些
D.小玲:從表示內容來看,相同圖幅比例尺大則表示的內容粗略些
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