讀圖,回答下列問(wèn)題:
(1)圖中字母A所在的省區(qū)是
 
,B是
 
山脈,C所在省的省會(huì)是
 

(2)圖中所示區(qū)域的黃土高原水土流失嚴(yán)重,下列在黃土高原生態(tài)環(huán)境建設(shè)中可取的措施是
 
(填字母代碼).
①植樹種草修梯田堤壩 
②退耕還林還草
③減少放牧的牲畜數(shù)量 
④開墾坡地?cái)U(kuò)大耕地面積
⑤把地承包給個(gè)人栽果樹建立水果基地
A.①②③④B.①②③⑤C.②③④⑤D.①③④⑤
(3)歷史上黃土高原環(huán)境優(yōu)美,氣候宜人,曾經(jīng)孕育了燦爛的華夏文明.后來(lái),由于濫墾亂伐,導(dǎo)致該地水土流失嚴(yán)重,環(huán)境逐步惡化,也使黃河在下游形成了
 
考點(diǎn):我國(guó)主要山脈的走向和分布,黃河上中下游的分界點(diǎn)及各河段的特征
專題:
分析:黃土高原主要的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是水土流失嚴(yán)重.治理黃土高原的關(guān)鍵是治理水土流失,做好水土保持工作,改善生態(tài)環(huán)境.
解答:解:讀圖分析可知:
(1)圖中字母A所在的省區(qū)是陜西省,B是太行山脈,C所在省的省會(huì)是太原.
(2)圖中所示區(qū)域的黃土高原水土流失嚴(yán)重,在黃土高原生態(tài)環(huán)境建設(shè)中可取的措施是:①植樹種草修梯田堤壩,②退耕還林還草,③減少放牧的牲畜數(shù)量,⑤把地承包給個(gè)人栽果樹建立水果基地;
(3)歷史上黃土高原環(huán)境優(yōu)美,氣候宜人,曾經(jīng)孕育了燦爛的華夏文明.后來(lái),由于濫墾亂伐,導(dǎo)致該地水土流失嚴(yán)重,環(huán)境逐步惡化,也使黃河在下游形成了地上河.故答案為:(1)陜西;太行;太原;(2)B;(3)地上河.
點(diǎn)評(píng):該題考查黃土高原的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題,要認(rèn)真分析,理解解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀“中國(guó)四大地理區(qū)域”圖完成下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出圖中字母代表的區(qū)域的名稱:
A
 
地區(qū),B
 
地區(qū),C
 
地區(qū),D
 
地區(qū).
(2)C和D兩個(gè)區(qū)域之間的分界線是:丙
 
、丁
 
;此分界線大致與我國(guó)1月
 
℃等溫線、
 
毫米年降水量線重合,D區(qū)域的耕地主要以
 
為主,C區(qū)域的耕地主要以
 
為主.
(3)B區(qū)域海拔
 
,氣溫
 
,形成獨(dú)特的
 
氣候.

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

根據(jù)你的感受,你認(rèn)為你家鄉(xiāng)的氣候與四地相似的是( 。
A、①B、②C、③D、④

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

志強(qiáng)帶了個(gè)外國(guó)同學(xué)回家住了兩天,志強(qiáng)的媽媽注意到這個(gè)外國(guó)同學(xué)比較喜歡吃雞腿、雞蛋、熏肉,喝牛奶,不太吃大米飯.他最有可能是(  )
A、法國(guó)人B、印度人
C、日本人D、泰國(guó)人

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

我國(guó)各民族的分布特點(diǎn)是(  )
A、小雜居、大聚居
B、大雜居、小聚居
C、雜居
D、部分聚居

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

A處所在的半球是(  )
A、北半球、西半球
B、南半球、西半球
C、北半球、東半球
D、南半球、東半球

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

我國(guó)地勢(shì)最高和面積最大的盆地分別是(  )
A、塔里木盆地、柴達(dá)木盆地
B、柴達(dá)木盆地、四川盆地
C、柴達(dá)木盆地、四川盆地
D、準(zhǔn)噶爾盆地、四川盆地

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

被譽(yù)為“中華水塔”的三江源地區(qū),位于我國(guó)的( 。
A、三峽庫(kù)區(qū)B、云貴高原
C、青藏高原D、黃土高原

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀如圖經(jīng)緯網(wǎng)圖,回答下列問(wèn)題.

(1)寫出圖中A、B兩點(diǎn)的經(jīng)緯度:A
 
;B
 

(2)從東西半球看:A
 
半球,B
 
半球.
(3)從南北半球看:A
 
半球,B
 
半球.

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同步練習(xí)冊(cè)答案