讀圖,回答下列各題.
(1)如果此圖表示熱力環(huán)流,B、C在近地面,A、D在高空,箭頭表示空氣流動方向,則B、C兩處氣壓較低的是
 
,氣溫較低的是
 

(2)如果此圖表示東亞季風(fēng)環(huán)流,B表示亞歐大陸,C表示太平洋,則②的實際風(fēng)向是
 
,形成東亞季風(fēng)環(huán)流的主要原因是
 

(3)如果此圖表示海陸間水循環(huán),B、C在近地面,A、D在高空,則①表示
 
環(huán)節(jié),受人類影響最顯著的是
 
環(huán)節(jié)(填數(shù)字).
(4)如果此圖表示巖石圈物質(zhì)循環(huán)的部分環(huán)節(jié),C表示巖漿,則A可以表示
 
巖,③表示的地質(zhì)作用為
 
考點:地理常識
專題:
分析:依據(jù)熱力環(huán)流,地殼的物質(zhì)組成和循環(huán),全球的氣壓帶風(fēng)帶及其季節(jié)性位移,水循環(huán)等知識點回答問題.
解答:解:(1)同一水平面上,氣溫高的地方氣壓低,這主要取決于空氣的密度大。畾鉁馗叩牡胤娇諝馀蛎浬仙撎幙諝饷芏刃、氣壓低,氣溫低的地方正好相反.則B、C兩處氣壓較低的是C,氣溫較低的是B.
(2)由于海陸性質(zhì)的巨大差異,冬季亞洲大陸北部成為冷空氣的聚集地,氣壓高,冷空氣自高壓中心區(qū)向四周輻散;夏季陸地增溫迅速,氣壓低,而海洋氣壓相對較高,暖濕空氣從海洋吹向大陸.如果此圖表示東亞季風(fēng)環(huán)流,則海平面附近是低壓,亞歐大陸近地面是高壓,為北半球冬季,同時受北半球地轉(zhuǎn)偏向力影響,東亞冬季盛行西北季風(fēng).
(3)水循環(huán)是多環(huán)節(jié)的自然過程,海陸間水循環(huán)涉及③蒸發(fā)、④大氣水分輸送、①降水、②地表水和地下水循環(huán)等環(huán)節(jié),其中地表水和地下水循環(huán)等環(huán)節(jié)易受人類活動的影響.
(4)根據(jù)巖漿和三大類巖石之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系判斷,生成巖漿的作用④為重熔再生,生成巖漿巖的①應(yīng)表示冷凝作用;生成沉積巖的②應(yīng)表示外力作用;生成變質(zhì)巖的③應(yīng)表示變質(zhì)作用.(根據(jù)巖漿和三大類巖石之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系判斷,生成巖漿的作用④為重熔再生,生成巖漿巖的①應(yīng)表示冷凝作用;生成沉積巖的②應(yīng)表示外力作用;生成變質(zhì)巖的③應(yīng)表示變質(zhì)作用.(根據(jù)巖漿和三大類巖石之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系判斷,生成C巖漿的作用為重熔再生,生成巖漿巖的應(yīng)表示③冷凝作用(或內(nèi)力作用);生成A沉積巖的應(yīng)表示外力作用;生成變質(zhì)巖的應(yīng)表示變質(zhì)作用.
故答案為:(1)C;B;(2)西北季風(fēng);海陸熱力差異;(3)降水;②;(4)沉積;冷凝作用.
點評:考查知識較多,要理解記憶.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來源: 題型:

解決我國水資源地區(qū)分布不平衡的大型工程是( 。
A、“西電東送”工程
B、“西氣東輸”工程
C、“三峽”工程
D、“南水北調(diào)”工程

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科目:初中地理 來源: 題型:

水資源的質(zhì)量會影響經(jīng)濟活動規(guī)模的大小.
 
.(判斷對錯)

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科目:初中地理 來源: 題型:

全球氣候變暖,對人類有百害而無一利.
 
.(判斷對錯)

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位于地球公轉(zhuǎn)軌道內(nèi)側(cè)的行星是水星、火星.
 
.(判斷對錯)

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科目:初中地理 來源: 題型:

發(fā)達國家主要分布在亞洲、非洲和拉丁美洲.
 
.(判斷對錯)

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我國最大的內(nèi)流河是( 。
A、黃河B、塔里木河
C、珠江D、長江

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀某地區(qū)等高線地形圖,回答問題.
(1)圖中①點的海拔高度大約為
 
米以上.
(2)讀圖可知,河流一般發(fā)育在
 
地形.
(3)圖中河流的流向大致是
 

(4)把圖中比例尺轉(zhuǎn)化為數(shù)字式比例尺
 

(5)請你列舉D村莊形成聚落的有利條件.(至少兩條)

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科目:初中地理 來源: 題型:

分析資料,完成下列要求.
資料一:隨著人類對煤炭、石油等燃料的使用量的與日俱增,大氣中的二氧化碳含量增加,而森林面積卻在不斷減少,降低了對二氧化碳的吸收,導(dǎo)致二氧化碳濃度日趨增高,地球氣溫隨之升高.
資料二:《京都議定書》是1997年12月在日本京都召開的聯(lián)合國氣候大會通過的.該議定書規(guī)定,在2008年至2012年期間,發(fā)達國家的二氧化碳氣體排放量要在1990年基礎(chǔ)上平均削減5.2%,其中美國削減7%,歐盟8%,日本6%.
資料三:剛剛在德國結(jié)束的八國集團首腦會議一致通過,努力推動減少二氧化碳氣體的排放,遏制地球氣溫的持續(xù)上升趨勢,努力實現(xiàn)2050年溫室氣體的排放量比1990年減少50%,進而實現(xiàn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展.
資料四:漫畫如圖
(1)讀資料可知造成“溫室效應(yīng)”的主要原因是人類生產(chǎn)和生活排放大量
 
氣體(填氣體名稱),該氣體排放量較多的主要是
 
(發(fā)達、發(fā)展中)國家.
(2)“溫室效應(yīng)”的不斷發(fā)展,可能導(dǎo)致的后果有
 
、
 
 
等.
(3)針對上述問題,結(jié)合實際,談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么做.

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