【題目】在整理實(shí)驗(yàn)室試劑時(shí),發(fā)現(xiàn)有一瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液,可能是碳酸鈉溶液,也可能是氫氧化鈣溶液,下列試劑不能一次性將其確定的是( )
A.稀鹽酸 B.氯化鈣溶液 C.酚酞試液 D.碳酸鈉溶液
【答案】C
【解析】
試題分析:A.碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水,溶液中有氣泡產(chǎn)生,氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)無(wú)現(xiàn)象,現(xiàn)象不同,可以鑒別;B.氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象,氯化鈣和氫氧化鈉不反應(yīng),無(wú)現(xiàn)象,可以鑒別;C.碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液均顯堿性,它們的水溶液都能使無(wú)色酚酞試液變紅色,無(wú)法鑒別;D.碳酸鈉溶液和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,碳酸鈉和碳酸鈉不反應(yīng),可以鑒別;故選C
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】碳酸氫鈉是生活中常見的鹽。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.發(fā)酵粉中含有碳酸氫鈉,能使焙制出的糕點(diǎn)疏松多孔
B.干粉滅火器中含有碳酸氫鈉,可用來?yè)錅缬汀馊紵鸬幕馂?zāi)
C.碳酸氫鈉和檸檬酸、水等混合可制成汽水
D.碳酸氫鈉不能用作治療胃酸過多的藥劑
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】在雞蛋殼上滴加稀鹽酸,我們能看到有氣體生成。若生成的氣體收集起來,并通
入澄清石灰水會(huì)發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。此現(xiàn)象說明:雞蛋殼中可能含有的離子是( )
A.Ca2+ B.CO32- C.SO42- D.OH-
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】 1914年12月深夜,愛迪生的制造設(shè)備被一場(chǎng)大火嚴(yán)重毀壞,他損失了約100萬(wàn)美元和絕大部分難以用金錢來計(jì)算的工作記錄。第二天早晨,他在埋葬著他多年勞動(dòng)成果的灰燼旁散步。這位發(fā)明家說:“災(zāi)難有災(zāi)難的價(jià)值,我們的錯(cuò)誤全部燒掉了,現(xiàn)在可以重新開始。”愛迪生的成就實(shí)在令人佩服,但更讓人佩服的是他面對(duì)挫折的勇氣。人生旅途,難免會(huì)有困難、坎坷抑或是沉重的打擊。面對(duì)這些,你可以傷心,你可以悔恨,但重要的是不能喪失面對(duì)它的勇氣,要有勇氣戰(zhàn)勝自己。
(1) 知識(shí)鏈接:請(qǐng)將下列觀點(diǎn)填到相應(yīng)的空格處。
A.正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己
B.直面挫折、笑對(duì)生活
C.堅(jiān)強(qiáng)的意志是克服困難、獲得成功的必要條件
序號(hào) | 名言、俗語(yǔ) | 知識(shí)鏈接 |
“人貴有自知之明” | ||
“有毅力者成,反者敗” | ||
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后” |
(2)挫折給人帶來的影響有哪些?
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】進(jìn)入初中,你面臨的一切都是新的,新的班級(jí),新的老師,新的同學(xué)。面對(duì)新的學(xué)校環(huán)境,你應(yīng)該做到( )
①要盡快熟悉新老師、結(jié)識(shí)新同學(xué)
②要積極參加校園文化生活
③都是陌生人,我只和認(rèn)識(shí)的人一起學(xué)習(xí)
④要主動(dòng)伸出友誼的“橄欖枝”,結(jié)織新同學(xué)
⑤做自己的事,安排好自己的學(xué)習(xí),別理他人
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②⑤
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】近年來,我國(guó)自然災(zāi)害頻繁發(fā)生:洪水、沙塵暴、干旱、霧霾、地震等等,給我國(guó)經(jīng)濟(jì)造成巨大的損失,嚴(yán)重影響人們的生命健康……而自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生與環(huán)境的破壞有巨大聯(lián)系。這警示我們
①各種生命都有其存在的意義和價(jià)值,各種生命需要互相尊重、相互關(guān)愛
②還是人類的生命最重要
③破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境,最終受害的還是人類自己
④人類只有一個(gè)地球,尊重地球就是尊重生命,拯救地球就是拯救人類自己
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
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