【題目】“法律可以嚴(yán)禁遺棄老人的行為，卻無(wú)法使人們自覺(jué)地孝敬老人”。這說(shuō)明

A．道德比法律的作用大 B．法律和道德表現(xiàn)形式不同

C．法律對(duì)道德具有促進(jìn)作用 D．依法治國(guó)和以德治國(guó)要有機(jī)結(jié)合

【答案】D

【解析】

試題分析：“法律無(wú)法使人們自覺(jué)地孝敬老人”說(shuō)明法律有其局限性，法治與德治相輔相成，因此在國(guó)家管理的過(guò)程中，既要依法治國(guó)又要以德治國(guó)，并把二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。應(yīng)選D。選項(xiàng)A說(shuō)法不準(zhǔn)確，道德和法律實(shí)現(xiàn)的方式不同，調(diào)整的范圍不同，不能簡(jiǎn)單地說(shuō)哪一個(gè)的作用更大；選項(xiàng)B C說(shuō)法正確，但是不符合題目要求，應(yīng)排除。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】初中生莊文成績(jī)優(yōu)異，但是自從結(jié)識(shí)了社會(huì)上游手好閑的“朋友”后，就開(kāi)始小偷小摸，繼而發(fā)展到偷盜同學(xué)家的財(cái)物，最后在行竊時(shí)被當(dāng)場(chǎng)抓獲。這說(shuō)明（ ）

A.青少年要依法律己

B.一個(gè)人如果法制觀念淡薄，就很容易從一般違法發(fā)展到犯罪

C.一般違法與犯罪對(duì)社會(huì)的危害程度不同

D.從一般違法到刑事犯罪，只有一步之遙

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列行為中屬于正確行使合法財(cái)產(chǎn)處分權(quán)的是

A.某同學(xué)將拾得的物品上交給公安機(jī)關(guān)

B.自有住房出租獲取租金

C.某同學(xué)把壓歲錢(qián)捐給地震災(zāi)區(qū)的人民

D.某同學(xué)用媽媽買(mǎi)的鋼筆練字

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】李先生花了九百多元買(mǎi)了一件毛料西服，穿了一個(gè)多星期后，衣服開(kāi)始褪色、掉毛，李先生了該商場(chǎng)的經(jīng)理王某，王某說(shuō)："這是打折優(yōu)惠商品，一經(jīng)售出，該不退換。" 李先生不可通過(guò)下列途徑解決（ ）

A.關(guān)門(mén)不準(zhǔn)營(yíng)業(yè) B.請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解

C.與之和解 D.向人民法院提起訴訟

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲：“哥們，抽根煙。”——乙：“真有味！”甲：“哥們嗑粒藥。”——乙：“真過(guò)癮！”

甲：“哥們，一起干。”——乙：“真刺激！” 甲：“哥們一起坐牢了！”——乙：“真后悔”

兩位同學(xué)的對(duì)白警告我們

A．違法就是犯罪，我們要學(xué)會(huì)防微杜漸

B．一切吸毒行為都是犯罪

C．不良行為如不加以控制會(huì)發(fā)展成犯罪

D．受人唆使犯罪，不要承擔(dān)法律責(zé)任

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“一般違法與犯罪的關(guān)系”說(shuō)法正確的有

①兩者都屬于嚴(yán)重的違法行為

②兩者都適用于主刑和附加刑

③兩者都具有社會(huì)危害性

④兩者之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝

A．①②③④ B．②③④ C．③④ D．④

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著反腐力度的加大，一批老虎蒼蠅相繼落馬。其中不乏高官大吏，也有地方公職人員。這體現(xiàn)的法律特征是

A．法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的

B．法律對(duì)社會(huì)成員具有普遍約束力

C．法律是以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的

D．對(duì)于任何違法行為，都要給予刑罰處罰

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】材料一：黨的十八大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：必須堅(jiān)持和維護(hù)社會(huì)的公平正義。加緊建設(shè)對(duì)保障社會(huì)公平正義具有重大作用的制度，逐步建立以權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平為主要內(nèi)容的社會(huì)公平保障體系，努力營(yíng)造公平的社會(huì)環(huán)境，保證人民平等參與、平等發(fā)展權(quán)利。

材料二：在德國(guó)，起初他們追殺共產(chǎn)主義者，我保持沉默——因?yàn)槲也皇枪伯a(chǎn)主義者；接著他們追殺猶太人，我保持沉默——因?yàn)槲也皇仟q太人；他們追殺工會(huì)成員，我保持沉默——因?yàn)槲也皇枪?huì)成員；此后，他們追殺天主教徒，我保持沉默——因?yàn)槲沂切陆掏�；最后他們奔我而�?lái)，卻再出沒(méi)有人站出來(lái)為我說(shuō)話。——馬丁神父懺悔詩(shī)

（1）黨的十八報(bào)告中強(qiáng)調(diào)“努力營(yíng)造公平的社會(huì)環(huán)境”，請(qǐng)闡釋理由（４分）

（2）“營(yíng)造公平的社會(huì)環(huán)境”，我們一直在努力。請(qǐng)列舉近年來(lái)國(guó)家為維護(hù)公平而采取的重大舉措。（兩方面即可，4分）

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勸R丁神父的懺悔對(duì)你有何啟示？（三個(gè)方面即可，6分）

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生李某為取樂(lè)。撥打火警"119"，謊稱(chēng)居民小區(qū)失火，消防隊(duì)趕到報(bào)警現(xiàn)場(chǎng)，才發(fā)現(xiàn)并無(wú)此事。依照治安管理處罰條例的規(guī)定，李某的行為應(yīng)屬于

A.擾亂公共秩序的違法行為B.妨害社會(huì)管理秩序的犯罪行為

C.危害公共安全的行為D.擾亂正常經(jīng)濟(jì)秩序的行為

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同步練習(xí)冊(cè)答案