我國(guó)山區(qū)面積廣大，對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)有哪些作用？請(qǐng)將你的想法寫(xiě)出來(lái)．
考點(diǎn)：水資源分布不均的影響及對(duì)策
專題：
分析：從中國(guó)地形圖上，可以明顯看出，陸地地形的基本類型在我國(guó)都有分布．我國(guó)地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布．縱橫交錯(cuò)的山脈和復(fù)雜多樣的地形，為我們提供了豐富多彩的自然景觀，也使祖國(guó)各地的生產(chǎn)活動(dòng)和生活方式各有不同．
解答：解：在中國(guó)各種地形類型中，山地面積約占全國(guó)陸地總面積的1/3．如果把山地、丘陵連同比較崎嶇的高原合稱為山區(qū)，那么中國(guó)山區(qū)面積約占全國(guó)總面積的2/3．與平原相比，山區(qū)地面較為崎嶇，交通不便，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)難度較大，成本較高，但山區(qū)在農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營(yíng)、生態(tài)旅游開(kāi)發(fā)等方面具有較大優(yōu)勢(shì)，部分水熱條件配合較好的山間盆地和河谷平原可以發(fā)展種植業(yè)．
故答案為：種植果樹(shù)、放牧、開(kāi)辟為梯田、發(fā)展旅游業(yè)等．
點(diǎn)評(píng)：考查我國(guó)地形對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，要理解記憶．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

下列不屬于全國(guó)性大型機(jī)械工業(yè)基地的是（　�。�
A、上海-南京B、北京-天津
C、遼寧D、成都

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

“要致富，先修路”這句話最主要的含義是（　�。�
A、路邊的居民可以致富
B、交通運(yùn)輸業(yè)可以致富
C、參加修路的人可以致富
D、交通運(yùn)輸業(yè)是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的“先行官”

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

20世紀(jì)70年代以來(lái)澳大利亞經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，主要是因?yàn)橹鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)是（　�。�
A、礦石出口B、農(nóng)產(chǎn)品出口
C、服務(wù)業(yè)D、機(jī)器制造

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

玲玲在日記中寫(xiě)道：“行走在日本的大街上，可以看到人們大都穿著西裝，但在家中卻穿著和服”．這說(shuō)明日本文化具有（　�。�
A、典型的東方文化特點(diǎn)
B、典型的西方文化特點(diǎn)
C、東西方文化兼容的特點(diǎn)
D、沒(méi)有自己文化的特點(diǎn)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

從可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，④地最適宜發(fā)展的農(nóng)業(yè)是（　　）
A、種植業(yè)B、林業(yè)
C、水產(chǎn)養(yǎng)殖D、畜牧業(yè)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

根據(jù)土地利用方式，學(xué)校教學(xué)樓用地屬于（　　）
A、耕地B、建設(shè)用地
C、林地D、草地

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

讀澳大利亞牧養(yǎng)帶的分布圖、澳大利亞地形圖和澳大利亞年降水量分布圖，填寫(xiě)下表：

（1）根據(jù)圖示信息回答：澳大利亞位于地球五帶中的
 
帶和
 
帶．
（2）根據(jù)圖示信息填寫(xiě)下表：
三大牧羊帶地形類型分布區(qū)域氣候條件
羊、牛與經(jīng)濟(jì)作物混合經(jīng)營(yíng)帶
 
 
 
綿羊與小麥混合經(jīng)營(yíng)帶
 
 
 
粗放牧業(yè)帶
 
 
 
（3）澳大利亞被稱為“坐在礦車上”的國(guó)家的原因是什么？

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

讀“太陽(yáng)光照示意圖”，回答下列問(wèn)題．
（1）圖中地軸短線上的箭頭正確表示地球自轉(zhuǎn)方向的是
 
．（填代碼）
（2）圖中A點(diǎn)的經(jīng)緯度是
 
，所在的大洋是
 
．
（3）一年中，A點(diǎn)有
 
次太陽(yáng)直射現(xiàn)象．
（4）此圖表示的節(jié)氣是
 
，此時(shí)祥云的晝夜長(zhǎng)短狀況是
 
．

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