南北美洲的分界線是（　�。�
A、土耳其海峽
B、蘇伊士運(yùn)河
C、馬六甲海峽
D、巴拿馬運(yùn)河
考點(diǎn)：洲界線
專題：
分析：土耳其海峽是亞洲與歐洲的分界線，蘇伊士運(yùn)河是亞洲與非洲的分界線，馬六甲海峽不是洲界線，巴拿馬運(yùn)河是北美洲與南美洲的分界線．
解答：解：南北美洲的分界線是巴拿馬運(yùn)河，該運(yùn)河溝通大西洋與太平洋．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查洲界線，牢記即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

用線條把下面的省級(jí)行政區(qū)域與相應(yīng)相鄰的國(guó)家連接起來(lái)．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于我國(guó)各民族分布特點(diǎn)的敘述，正確的是（　�。�
A、小雜居，大聚居
B、大雜居，小聚居
C、漢族主要分布在東部和南部
D、少數(shù)民族主要分布在北部和西南部

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

下列國(guó)家中，人口總量?jī)H次于中國(guó)的是（　�。�
A、ri本B、孟加拉國(guó)
C、印度D、印度尼西亞

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于山區(qū)綜合開(kāi)發(fā)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、山區(qū)開(kāi)發(fā)應(yīng)加快基礎(chǔ)設(shè)施和公共事業(yè)建設(shè)，努力改善山區(qū)生產(chǎn)生活條件
B、山區(qū)開(kāi)發(fā)可大力發(fā)展種植業(yè)，推廣農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，增加山區(qū)農(nóng)民收入
C、山區(qū)開(kāi)發(fā)可因地制宜，加快發(fā)展休閑觀光為重點(diǎn)的旅游業(yè)，增加山區(qū)農(nóng)民收入
D、加快發(fā)展與山區(qū)環(huán)境承載能力相適應(yīng)的農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，提升山區(qū)綜合開(kāi)發(fā)層次

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

讀世界局部區(qū)域圖，回答．

（1）寫(xiě)出圖中數(shù)字所代表的地理事物名稱：
①非洲     ②
 
洲     ③
 
洲 ④
 
洋     ⑤太平洋．
（2）圖中甲是
 
海峽，是從
 
洲、歐洲向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地，被日本人稱為“海上生命線”．
（3）圖中③大洲有世界上獨(dú)占一塊大陸的國(guó)家澳大利亞，其首都是：
 
．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

實(shí)地距離280千米的兩地，在1：4000000的地圖上的距離為（　�。�
A、70厘米B、7厘米
C、0.7厘米D、11厘米

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家們?cè)谀蠘O考察期間，可能會(huì)看到（　�。�
A、傾盆而下的暴雨
B、好客的原住民因紐特人
C、茂密的森林
D、可愛(ài)的企鵝

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

龍卷風(fēng)運(yùn)動(dòng)的方向是（　�。�
A、自北向南
B、自西南向東北
C、自南向北
D、自東北向西南

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同步練習(xí)冊(cè)答案