區(qū)域劃分的目的主要是為了了解區(qū)域之間的差異，因地制宜開(kāi)發(fā)區(qū)域．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）
考點(diǎn)：地理常識(shí)
專(zhuān)題：
分析：區(qū)域是指在一定范圍的地理空間，是人們?cè)诘乩憝h(huán)境差異的基礎(chǔ)上按一定的指標(biāo)劃分出來(lái)的．
解答： 解：區(qū)域是指在一定范圍的地理空間，是人們?cè)诘乩憝h(huán)境差異的基礎(chǔ)上按一定的指標(biāo)劃分出來(lái)的．具有明確的區(qū)位特征，其內(nèi)部某些特征相對(duì)一致，并與其他區(qū)域有所區(qū)別．所以區(qū)域劃分的目的是體現(xiàn)區(qū)域差異性，因地制宜開(kāi)發(fā)利用區(qū)域資源．所以本題敘述正確．
故答案為：√．
點(diǎn)評(píng)：本題考查區(qū)域的劃分．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)具有的特點(diǎn)是（　�。�
A、技術(shù)含量低
B、資源消耗低
C、利潤(rùn)低
D、產(chǎn)品運(yùn)輸速度低

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、東部省份城市化水平總體高于西部省份
B、江蘇城市化水平高于遼寧
C、南部省份城市化水平總體高于北部省份
D、山西城市化水平最低

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

水資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)自然環(huán)境的影響，敘述正確的是（　　）
①可以改變調(diào)入?yún)^(qū)的氣候類(lèi)型 
②對(duì)調(diào)出區(qū)和調(diào)入?yún)^(qū)都可能引發(fā)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題  
③可以大量減少調(diào)入?yún)^(qū)地表水的使用 
④有利于調(diào)入?yún)^(qū)保護(hù)濕地和生物多樣性．
A、②③B、②④C、①②D、③④

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

釣魚(yú)島附近海域最豐富的自然資源是（　　）
A、生物資源B、煤炭資源
C、森林資源D、鐵礦資源

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

根據(jù)表，我們能夠歸納出的地理結(jié)論是（　　）
A、我國(guó)各民族分布具有“大散居，小聚居，交錯(cuò)雜居”的特點(diǎn)
B、云南是我國(guó)漢族人口比例最小的省級(jí)行政區(qū)
C、我國(guó)人口東多西少，南多北少
D、我國(guó)人口基數(shù)大，人口增長(zhǎng)多

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

讀某海域表層水溫分布圖，圖中①②兩處等溫線(xiàn)彎曲是由洋流影響所致，則（　　）
A、①是暖流，②是寒流
B、①是寒流，②是暖流
C、①②都是寒流
D、①②都是暖流

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

制約環(huán)境人口容量的首要因素是科技發(fā)展水平．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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