材料一:漫畫甲(圖甲)
材料二:圖乙為2001年3月公布的國(guó)家節(jié)水標(biāo)志.
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(1)兩個(gè)材料反映的是我國(guó)的什么問(wèn)題?
 

(2)材料中的節(jié)水標(biāo)志,圓形(原為綠色)代表地球,留白的部分為一只手托起一滴水.你怎樣理解這一標(biāo)志?
 

(3)我國(guó)水資源時(shí)空分布均勻最缺水的地區(qū)是
 
 
地區(qū),人們常說(shuō)“人多地少”,而我國(guó)人均水資源僅為世界平均水平的
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,可以說(shuō)“
 
”.
分析:興修水利工程,能在相當(dāng)程度上調(diào)節(jié)水資源的時(shí)空分布.但是,隨著人口的增長(zhǎng)、城市化的推進(jìn)、工農(nóng)業(yè)的發(fā)展,我國(guó)水資源的供需矛盾仍然十分嚴(yán)重.我國(guó)有半數(shù)以上的城市缺水,而水資源污染會(huì)使這一問(wèn)題更加突出.南方濕潤(rùn)地區(qū)的一些城市,由于水資源污染也成為缺水城市.因此,節(jié)約用水,科學(xué)用水,保護(hù)水資源,防治水污染,是解決缺水問(wèn)題的有效途徑.
解答:解:(1)我國(guó)水資源的時(shí)空分布也不夠理想,加之一部分水資源受到污染和破壞,能夠有效利用的水資源就更少.有些地區(qū)因地下水過(guò)度開(kāi)采,造成地下水位下降,進(jìn)而加劇了用水的困難程度.中國(guó)大部分城市存在著供水不足的問(wèn)題,有100多個(gè)城市嚴(yán)重缺水.
(2)“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球演變而成.綠色的圓形代表地球,象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施.標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水.手是拼音字母 JS的變形,寓意節(jié)水,表示節(jié)水需要公眾參與,鼓勵(lì)人們從自己做起,人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水;手又像一條蜿蜒的河流,象征滴水匯成江河.手接著水珠,寓意接水,與節(jié)水音似.
(3)我國(guó)南部約占全國(guó)總面積的40%,其徑流量卻占全國(guó)總徑流量的80%以上;北部約占全國(guó)總面積的60%,但不足全國(guó)總徑流量的20%,西北干旱地區(qū)缺水尤為嚴(yán)重.黃河、海河、淮河流域的耕地占全國(guó)耕地的38%以上,且人口稠密,工業(yè)發(fā)達(dá),需水量大,而水資源約占全國(guó)的6%,用水十分緊張,水土資源配合不協(xié)調(diào).人們常說(shuō)“人多地少”,而我國(guó)人均水資源僅為世界平均水平的
1
4
,可以說(shuō)“人多水更少”.
故答案為:(1)水資源匱乏;(2)“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球演變而成.綠色的圓形代表地球,象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施.標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水.手是拼音字母 JS的變形,寓意節(jié)水,表示節(jié)水需要公眾參與,鼓勵(lì)人們從自己做起,人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水;手又像一條蜿蜒的河流,象征滴水匯成江河.手接著水珠,寓意接水,與節(jié)水音似;(3)華北;西北;人多水更少.
點(diǎn)評(píng):考查水資源的開(kāi)發(fā)和利用,要理解記憶.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列兩則材料,回答有關(guān)問(wèn)題.
材料一:

材料二:下面是甲、乙兩幅漫畫.

(1)材料一中,B、D產(chǎn)品主要由哪些自然資源制造而成?
B:
礦產(chǎn)(或鐵礦)
礦產(chǎn)(或鐵礦)
資源,D:
森林
森林
資源.
(2)材料一中,物品來(lái)源于可再生資源的是:
A
A
D
D
.(填字母)
(3)如果對(duì)制造A的自然資源利用不當(dāng),你認(rèn)為會(huì)出現(xiàn)哪些后果?(至少兩點(diǎn))
(4)材料二中,甲圖的意思:人口增長(zhǎng)使得
耕地
耕地
面積縮小了.乙圖的意思是:人類濫伐森林,導(dǎo)致
沙漠
沙漠
面積會(huì)逐漸擴(kuò)大.
(5)我國(guó)土地資源在利用中除了材料二中所示的問(wèn)題外,你還知道哪些問(wèn)題?

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀材料,完成下列問(wèn)題.
材料一:漫畫甲
材料二:2001年3月22日“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”在水利部舉辦的以“建設(shè)節(jié)水型社會(huì),實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展”為主題的座談會(huì)上揭牌,這標(biāo)志著我國(guó)從此有了宣傳節(jié)水和對(duì)節(jié)水型產(chǎn)品進(jìn)行標(biāo)識(shí)的專用標(biāo)志.2011年7月1-7日是第二十四屆“中國(guó)水周”,活動(dòng)的宣傳主題為:嚴(yán)格管理水資源,推進(jìn)水利新跨越.
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材料三:我國(guó)是世界上13個(gè)最貧水國(guó)家之一,人均水資源低于國(guó)際上一般承認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn),屬于用水緊張的國(guó)家.水資源短缺將成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的主要制約因素之一.
(1)以上三則材料反映出了我國(guó)的什么問(wèn)題?
 

(2)圖乙中的節(jié)水標(biāo)志,圓形(原為綠色)代表地球,象征
 
;留白部分像一只手托起一滴水,表示
 

(3)材料三中講到我國(guó)是世界上13個(gè)最貧水國(guó)家之一,而我國(guó)的華北地區(qū)缺水尤為嚴(yán)重,目前能緩解華北平原春旱期用水緊張狀況,且符合可持續(xù)發(fā)展原則的措施有
 

A.增加地下水開(kāi)采量               B.縮減農(nóng)田面積,以降低用水總量
C.直接利用工業(yè)和生活污水灌溉     D.推廣噴灌、滴灌,發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)
(4)保護(hù)水資源,你能做到的是
 

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:解答題

閱讀材料,完成下列問(wèn)題.
材料一:漫畫甲
材料二:2001年3月22日“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”在水利部舉辦的以“建設(shè)節(jié)水型社會(huì),實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展”為主題的座談會(huì)上揭牌,這標(biāo)志著我國(guó)從此有了宣傳節(jié)水和對(duì)節(jié)水型產(chǎn)品進(jìn)行標(biāo)識(shí)的專用標(biāo)志.2011年7月1-7日是第二十四屆“中國(guó)水周”,活動(dòng)的宣傳主題為:嚴(yán)格管理水資源,推進(jìn)水利新跨越.

材料三:我國(guó)是世界上13個(gè)最貧水國(guó)家之一,人均水資源低于國(guó)際上一般承認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn),屬于用水緊張的國(guó)家.水資源短缺將成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的主要制約因素之一.
(1)以上三則材料反映出了我國(guó)的什么問(wèn)題?______.
(2)圖乙中的節(jié)水標(biāo)志,圓形(原為綠色)代表地球,象征______;留白部分像一只手托起一滴水,表示______.
(3)材料三中講到我國(guó)是世界上13個(gè)最貧水國(guó)家之一,而我國(guó)的華北地區(qū)缺水尤為嚴(yán)重,目前能緩解華北平原春旱期用水緊張狀況,且符合可持續(xù)發(fā)展原則的措施有______
A.增加地下水開(kāi)采量        B.縮減農(nóng)田面積,以降低用水總量
C.直接利用工業(yè)和生活污水灌溉   D.推廣噴灌、滴灌,發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)
(4)保護(hù)水資源,你能做到的是______.

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科目:初中地理 來(lái)源:同步題 題型:材料分析題

讀材料,完成下列問(wèn)題。
材料一:漫畫甲
材料二:圖乙為2001年3月公布的國(guó)家節(jié)水標(biāo)志。
材料三:
    我國(guó)是世界上13個(gè)最貧水國(guó)家之一,人均水資源低于國(guó)際上一般承認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn),屬于用水緊張的國(guó)家。水資源短缺將成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的主要制約因素之一。
(1)三個(gè)材料反映的是我國(guó)的什么問(wèn)題?_______________。
(2)材料中的節(jié)水標(biāo)志,圓形(原為綠色)代表地球,留白的部分為一只手托起一滴水。你怎樣理解這
一標(biāo)志?
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