【題目】家住新疆的小敏去山東旅游,在旅游的整個過程中,一直有不同的地圖與她相伴。據(jù)此完成下列各題。

【1】出行前,需要確定前往山東的交通路線,小敏應(yīng)選擇( 　)

A. 中國交通圖 B. 世界交通圖

C. 山東省交通圖 D. 濟(jì)南市交通圖

【2】到了省城濟(jì)南,小敏想要找賓館住宿,應(yīng)選擇( 　)

A. 山東省地圖 B. 山東省政區(qū)圖

C. 濟(jì)南城市圖 D. 景點(diǎn)導(dǎo)游圖

【答案】

【1】A

【2】C

【解析】

【1】在龐大的地圖家族中，有自然地圖和社會經(jīng)濟(jì)地圖，自然地圖包括地形圖、氣候圖、水文圖，植被圖等，社會經(jīng)濟(jì)地圖包括工業(yè)圖、農(nóng)業(yè)圖，商業(yè)圖、交通圖、人口分布圖等，日常生活中，我們應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的地圖，所以小敏出行前，需要確定前往大連交通線路，應(yīng)選擇中國交通圖。

【2】在龐大的地圖家族中，有自然地圖和社會經(jīng)濟(jì)地圖，自然地圖包括地形圖、氣候圖、水文圖，植被圖等，社會經(jīng)濟(jì)地圖包括工業(yè)圖、農(nóng)業(yè)圖，商業(yè)圖、交通圖、人口分布圖等，日常生活中，我們應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的地圖，所以小敏想要找賓館住宿,應(yīng)選擇濟(jì)南城市圖。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)我國主要土地利用類型分布的敘述，正確的是（　�。�
A.我國的耕地主要分布在非季風(fēng)區(qū)
B.我國的林地主要分布在高原
C.我國的旱地主要分布在半干旱地區(qū)
D.我國的草地主要分布在400毫米年等降水量線以西

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】下列地理事項(xiàng)中，與青藏鐵路沿線看到的景觀特征不相符的是（　�。�
A.雪山連綿，冰川縱橫
B.藏民歡歌，青稞片片
C.許多鐵路高架，列車供氧
D.經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人口稠密

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】有我國“黃金水道”之稱的內(nèi)河航道是（　�。�
A.珠江
B.黃河
C.松花江
D.長江

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】下表是2012年兩個國家的人口統(tǒng)計(jì)資料表。據(jù)此回答問題。

年齡結(jié)構(gòu)

出生率（%）

死亡率（%）

0~14歲

15~60歲

60歲以上

甲

13.5

64.3

22.2

0.76

0.95

乙

36.7

58.1

5.2

2.81

0.44


（1）據(jù)表判斷甲國可能是（ ）
A.印度
B.德國
C.埃及
D.菲律賓
（2）與甲、乙兩國目前所出現(xiàn)的問題不符的是（ ）
A.甲國勞動力比重小
B.甲國老齡化嚴(yán)重
C.乙國人口增長過快
D.乙國經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀下文，回答問題有一種智慧叫示弱
和莊
①示弱，字典的解釋是：表示自己軟弱，不敢同對方較量，在如今個性張揚(yáng)的時代，人們一個個都像裝了槍藥打了雞血似的，一個比一個充能顯擺，示弱的人越來越鮮見。其實(shí)示弱是一種大智慧。它展露的是寬廣胸懷和謙虛態(tài)度，體現(xiàn)的是理智風(fēng)度及務(wù)實(shí)精神，收獲的是團(tuán)結(jié)和諧與長久勝利。
②示弱是謙遜之德。示弱表現(xiàn)為為人處世上的謙虛低調(diào)，工作學(xué)習(xí)中的自嘲請教。放下架子，放低位置，降降低姿態(tài)，低頭示弱，展露不足，承認(rèn)缺點(diǎn)，以弱者的姿態(tài)行事，讓自己以謙卑的姿態(tài)面對，能讓對方感受到人格上的平等。獲得心理上的滿足，得到情感上的接納。大丈夫能進(jìn)能退，能柔能剛，能大能小，能弱能強(qiáng)。驕傲者處處碰壁，謙遜者遍地坦途。一個真正甘心“示弱”的人，必定是一個以事業(yè)為重而敢于負(fù)責(zé)的人，一個豁達(dá)大度寬宏大量的人，一個充滿人情充盈智慧的人，一個處世淺淺而悟世深深的人，也必定是一個為大眾認(rèn)可、接納、賞識、推崇的人。不但不會降低自己的身份，反而能贏得別人的尊重。
③示弱是理智之舉。戰(zhàn)國時期藺相如大挫強(qiáng)秦威風(fēng)，保全了和氏璧。趙王“以相如功夫，拜為上卿，位在廉頗之右”。廉頗不服，欲羞辱相如一決高下。相如開始示弱，“不肯與會。相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿�！笔窒氯艘詾樘A相如軟弱，忿忿不平。相如解釋說：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉？顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不懼生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也�！绷H聽到后，十分羞愧，負(fù)荊請罪，成就了一段千古佳話。蕉相如示弱，從國家大局出發(fā)，避免了將相失和，兩敗俱傷，實(shí)為顧全大局的理智之舉。示弱是一種靈性的覺醒，是一種理智的顯現(xiàn)。
④示弱是謀略之策。五丈原上司馬懿與諸葛亮對峙，閉門示弱，堅(jiān)守不出。諸葛亮送來女人的衣服頭飾，羞辱司馬懿不是男人，眾將士火冒三丈，司馬懿還是不戰(zhàn)。司馬懿的示弱是兵法謀略，把諸葛亮拖住耗死在了五丈原。青澀的稻谷昂首挺胸，成熟的稻谷謙遜地低頭，一副與世無爭的樣子。這樣不僅可以降低了被折斷的危險(xiǎn)，還讓鳥鼠們找不到著力點(diǎn)，從而保存了自己辛苦孕育的果實(shí)和種子。“示弱”是讓生命和事業(yè)得以保全與延續(xù)的有效策略。
⑤示弱是自保之方。三國時期的劉備，大智若怯，處處示弱，常常啼哭。落魄以處菜澆園掩飾自己的雄心壯志。青梅煮酒，聞聽曹操說自己是英雄，嚇得筷子都掉了。使曹操對他放松了警惕。結(jié)果做了皇帝，成就了大業(yè)。海灘上有兩種不同性格的藍(lán)甲蟹：一種十分兇猛，從不知躲避危險(xiǎn)，與誰都敢開戰(zhàn)；一種十分溫和，遇到敵人，便翻過身子四腳朝天，不跑不動，一味裝死。千百年后，人們發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)悍兇猛的藍(lán)甲蟹成了瀕危動物，而性情溫和的藍(lán)甲蟹反而繁衍昌盛，遍布世界上許多海灘。美國心理學(xué)家做過這樣的調(diào)查：一名彪形大漢，在擁堵的馬路上橫穿而過，愿意給他讓路的車輛不到50%，車禍率很高；而一個老弱病殘者橫穿馬路，卻是萬人相讓，大家還覺得自己是做了善事，車禍率為零。展示弱，卻能讓自己的生命得到更好的保障。示弱往往能更有效地存活下去。
⑥示弱是團(tuán)結(jié)之道。在人與人的相處過程中，示弱展示的其實(shí)是一種真誠接納的態(tài)度。示弱是建立良好人際關(guān)系的潤滑劑，能夠消除隔膜，增進(jìn)交流，促進(jìn)團(tuán)結(jié)。但是示弱不是老好好，不是一攤泥，并不意味著退卻不前或軟弱可欺，更不是無原則的自我貶低和妥協(xié)，而是一種尊重、禮讓和寬容，是一種交際和處世的智慧。交際中巧妙示弱，有利于團(tuán)結(jié)周圍的人，能帶來和諧的人際關(guān)系。示弱能使處境不如自己的人保持心理平衡，可以減少乃至消除不滿或嫉妒。示弱可以為自己創(chuàng)造更多的機(jī)遇。
⑦示弱是進(jìn)步之路。有一種勝利叫撤退，有一處失敗叫占領(lǐng)。示人以弱，并不是妥協(xié)。拳頭縮回來，是為了打出去更有力量；向后退兩步，是為了跳得更遠(yuǎn)�！把〾褐耦^低，低下欲沾泥，一輪紅日起，依舊與天齊�！笔救醪皇钦嬲浫�，而是權(quán)宜變通之計(jì)，是為了更有利更有效的進(jìn)步。示弱不是妥協(xié)倒下，而是一種理智的忍讓，而是為了更好、更堅(jiān)定地站立。面對壓力不低頭的是有勇敢的人，而適當(dāng)?shù)剡x擇示弱、認(rèn)輸、放棄的人則是聰明的人。敢于示弱，就是敢于負(fù)責(zé)，就是誠實(shí)。適時示弱是一種生存智慧，也是一種獲取成功的手段。
（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？
（2）文章以字典對“示弱”的解釋和當(dāng)下人們充能顯擺開頭，有什么作用？
（3）第③段主要采用了哪種論證方法？請簡要分析其作用。
（4）文章②、③、④、⑤段順序能否顛倒？為什么？

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】孔子游學(xué)，途中遇見兩個小孩兒在爭辯，一個小孩兒說，太陽剛升起來時離我們近，而到中午時離我們遠(yuǎn)，因?yàn)樵缤硖柨雌饋泶�，中午�。涣硪粋�小孩兒則認(rèn)為太陽剛升起來時離我們遠(yuǎn)，而到中午時離我們近，因?yàn)樵缤砝涠形鐭�，孔子覺得兩人說的都有道理…結(jié)合所學(xué)知識回答導(dǎo)致一天之中早晚和中午冷熱不同的原因是（ ）
A.太陽和地球的距離不同
B.太陽高度不同
C.正午的太陽高度不同
D.天氣特征不同

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】“大興安嶺，雪花飄飄；長江兩岸，柳樹發(fā)芽；海南島上，鮮花盛開。”這是對王先生在外出差一周時間內(nèi)拍下的三張景觀照片的描寫。景觀差異如此之大的原因是（ ）

A.我國跨經(jīng)度廣 B.我國跨緯度廣 C.我國地形復(fù)雜 D.距海遠(yuǎn)近不同

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀下列材料回答問題。

材料一：華北平原是我國小麥玉米棉花的集中產(chǎn)區(qū)，其耕地面積約占全國的23%，但水資源量僅占全國的3．8%．

材料二：夏初，長江中下游地區(qū)陰雨綿綿，持續(xù)一個月之久。至七八月份，一段時間出現(xiàn)了晴朗干燥的天氣，這正是水稻旺盛生長極需要水的時期。

材料三：云南省水資源量居全國第三，2009-2012年卻連續(xù)四年冬春季節(jié)遭遇大旱。

（1）以上三則材料分別反映了我國水資源時空分布的哪些特點(diǎn)：

材料一反映我國水資源分布不均。

材料二反映我國水資源分布不均。

材料三反映我國水資源分布不均。

（2）結(jié)合上述材料分析水資源時空分布不均對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的影響。

（3）針對我國水資源時空分布的特點(diǎn)，可采取的措施有哪些？

（4）《中華人民共和國水法》中明確提出建設(shè)節(jié)水型社會，要求在生產(chǎn)和生活中節(jié)約用水，防治水污染。對此你有哪些好的建議（3條以上）？

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同步練習(xí)冊答案