環(huán)境問題的兩大表現(xiàn)為環(huán)境污染和生態(tài)破壞．
 
 （判斷對錯）
考點：地理常識
專題：
分析：環(huán)境問題主要表現(xiàn)為環(huán)境污染和生態(tài)破壞．
解答： 解：當(dāng)今世界人類面臨著許多共同的環(huán)境問題．總的來說，這些環(huán)境問題主要表現(xiàn)為環(huán)境污染和生態(tài)破壞．
故答案為：√．
點評：本題主要考查的是環(huán)境問題包括的內(nèi)容，學(xué)生理解解答
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

澳大利亞的氣候分布特點是（　�。�
A、溫帶大陸性氣候分布廣
B、呈向西開口半環(huán)狀分布
C、世界上熱帶草原氣候分布最廣
D、季風(fēng)氣候顯著

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科目：初中地理 來源： 題型：

讀太平洋年平均氣溫分布圖，圖中海域的氣溫空間分布規(guī)律是（　　）
A、由北向南遞減
B、由大洋中心向四周遞減
C、由低緯向高緯遞減
D、由大洋中心向東西兩側(cè)遞減

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科目：初中地理 來源： 題型：

某一牌號為晉A S7965的汽車，車牌所屬的省區(qū)及省會分別是（　�。�
A、河南省，鄭州
B、陜西省，西安
C、山西省，太原
D、山東省，濟南

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科目：初中地理 來源： 題型：

將下列貨物與適合的交通運輸方式用直線連接起來．

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科目：初中地理 來源： 題型：

濱海中學(xué)地理興趣小組利用暑假期間對廬山及圖示地區(qū)進行了地質(zhì)、地貌、水文等野外考察．據(jù)此回答下列問題．

（1）考察中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)廬山的成因與圖中A、B、C三地中的
 
地非常相似．
（2）當(dāng)同學(xué)們在B山山麓地帶休息時，對照“我國東部某地海陸分布剖面示意圖”，判斷出B處地質(zhì)構(gòu)造是
 
，地貌的形成原因是
 
．
（3）A地有火山噴發(fā)現(xiàn)象，其物質(zhì)來源于地球圈層的中
 
．
（4）同學(xué)們到達B山頂時，發(fā)現(xiàn)從山下帶來的密封食品包裝袋鼓了起來．請你解釋其原因．
（5）在撰寫《考察報告》時，甲、乙兩位同學(xué)對“圖中表現(xiàn)出的水循環(huán)類型”持不同的觀點．甲同學(xué)認為屬于海陸間循環(huán)，乙同學(xué)則認為屬于內(nèi)陸循環(huán)．你贊成誰的觀點？請你描述出“該類水循環(huán)的地理意義”．

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科目：初中地理 來源： 題型：

圖甲和圖乙是我國某縣2012年農(nóng)業(yè)發(fā)展的部分基礎(chǔ)數(shù)據(jù)．若圖甲中M表示我國某縣2012年農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)值構(gòu)成（其中 a為表示花卉，b 表示果蔬，c表示糧食）．則影響該縣農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要區(qū)位因素是（　　）
A、地形和氣候
B、土壤和水源
C、市場和交通
D、政策和勞動力

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科目：初中地理 來源： 題型：

分析氣候?qū)θ祟惿a(chǎn)、生活的影響．

（1）在東北有以下傳統(tǒng)風(fēng)俗民情，你能解釋以下風(fēng)俗民情存在的原因嗎？
（2）除此之外，你還能舉出東北三省的氣候?qū)θ祟惿a(chǎn)、生活影響的實例嗎？

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