Question

下圖是某班同學野外考察地區(qū)的等高線地形圖，讀圖完成下列問題(10分)。

(1) 回答圖中地形部位名稱。C處是      ，E處是      ，B——D是        。
（2）B、D兩處坡度較陡的是      。如果B——D是一條小河，其河水應是向        方向流去。
(3) 圖中的等高距為__________米。甲、乙的相對高度是           米。如果D處和F處各站一個人，他們能相互看見對方嗎？答：         。
(4)若只考慮高程，如果B（海拔0米）處氣溫為22°C，那么，A處氣溫約為       ℃。
(5)如果甲、乙 兩地之間的圖上距離為2厘米，那么，它們的實際直線距離約是    千米。

Answer 1

（1）鞍部 陡崖 山谷
（2）D  西北（WN）
（3）200   20  不能
（4）18.4℃
（5）2

解析試題分析：
（1）通過讀等高線地形圖，根據(jù)等高線的彎曲變化，可以得出C是鞍部，E是陡崖，B-D是山谷。
（2）通過讀等高線地形圖，根據(jù)等高線的疏密，可以判斷坡度陡緩。D處等高線密集，所以坡度較陡。河流受地勢影響，由海拔高處流向低處。所以河水自東南向西北方向流去。
（3）通過讀等高線地形圖，根據(jù)每兩等高線之間的高度差都是200米，可以得出等高距為200米。圖中甲海拔是1208米，乙海拔是1268米，兩地之間的相對高差是20米。在山地不同部位，視野范圍不同，D處是山谷，F(xiàn)處是陡崖，兩地是山地不同部位的地形，是不能看到對方的。
（4）通過讀等高線地形圖，A處海拔是600米，B處是0米，根據(jù)每上升100米，氣溫下降0.6°C，22-（600-0）÷100×0.6可以計算出A處氣溫大約為18.4°C。
（5）根據(jù)比例尺=圖上距離÷實地距離，利用圖中比例尺1:100000，可以得出兩地實地距離約2千米。
考點：本題通過考查等高線地形圖中不同部位的名稱、等高線疏密代表的坡度、河流流向、等高距、相對高度計算、溫度計算、圖示距離計算等知識，重點培養(yǎng)學生的讀圖、分析問題、基本計算等能力。
點評：等高線地形圖是通過判讀等高線的數(shù)值變化、彎曲幅度、疏密狀況，認識地面高低起伏。等高線的彎曲、疏密，都代表地形的變化。凸向海拔低的部位，是山脊；凸向海拔高的部位是山谷；兩座山脈的中間平緩部位是鞍部；等高線的重合部位是陡崖。等高線的疏密代表坡度陡緩不同，等高線密集，坡度陡；等高線稀疏，坡度緩。河流受地勢影響，由海拔高處流向低處。所以河水自東南向西北方向流去。在等高線地形圖中，位于同一條等高線上的任何地點，海拔高度都相同。每兩條等高線間的高度差，就是等高距，在同乙圖幅中，等高線間的等高距是相同的。海拔是指，高處海平面的垂直距離；而相對高度是某點高出另一點的垂直距離，叫做相對高度。在山谷中，由于兩側(cè)海拔較高，所以只能看到山谷兩側(cè)的地貌，不能看到其他部位的地貌。在山地地形中，氣溫受海拔高度上升而下降，根據(jù)每上升100米，氣溫下降0.6°C，可以計算不同高度的溫度。在地圖三要素中，根據(jù)公式：比例尺=圖上距離/實地距離，可以根據(jù)兩個已知條件都可計算出另一未知條件。但在計算的過程中，一定要注意實地距離的結(jié)果單位要求是米還是千米。本題通過對等高線地形圖的綜合判斷，充分培養(yǎng)學生讀圖、分析問題、提取信息以及計算的基本技能。