精英家教網(wǎng)如圖“某地等高線地形圖”,回答下列問題.
(1)A山頂與C地的相對高度為
 
米.
(2)C地位于D地的
 
方向.
(3)B處的陡崖高度在
 
 
 米之間.
(4)某徒步旅行者在此山區(qū)迷路,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)一條小溪時(shí),果斷沿著小溪向下游前進(jìn),擺脫困境.請解釋這種做法的合理性:
 
分析:在等高線地形圖上,等高線閉合且等高線數(shù)值中間高四周低則為山頂.兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部.等高線閉合且等高線數(shù)值中間低四周高則為盆地.等高線向海拔低處凸為山脊.等高線向海拔高處凸為山谷.等高線重合的地方為陡崖.在等高線地形圖上,等高線越密集,表示坡度越陡,等高線越稀疏,表示的坡度越緩.
解答:解:(1)A點(diǎn)的海拔是670米,C點(diǎn)的海拔是100米,則A山頂與C地的相對高度=670-100=570米;
(2)地圖上的方向有不同的表示方式.有的地圖用指向標(biāo)指示方向,指向標(biāo)箭頭的指向一般為北向.使用這種地圖,要根據(jù)指向標(biāo)來確定方向.可以判定圖中C地位于D地的西北方向;
(3)等高線地形圖中的陡崖高度計(jì)算公式是:等高距×(陡崖重合等高線條數(shù)-1)~等高距×(陡崖重合等高線條數(shù)+1),所以100×(3-1)~100×(3+1),即本題中陡崖高度的范圍是200~400米;
(4)徒步旅行者在此山區(qū)迷路,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)一條小溪時(shí),果斷沿著小溪向下游前進(jìn),擺脫困境,此做法的理由是因?yàn)樾∠紖R入河流,由山地流向平原,并且河流沿岸地區(qū)往往有人類居住等.
故答案為:(1)570;(2)西北;(3)200;400;(4)因?yàn)樾∠紖R入河流,由山地流向平原,并且河流沿岸地區(qū)往往有人類居。
點(diǎn)評:本題考查等高線地形圖的判讀,掌握各種地形的判讀方法后,理解解答即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖示意我國東南地區(qū)某地等高線地形,讀圖回答下列問題.
(1)填出地形部位名稱:A
 
 
 圖中等高距是
 
米.A、B兩地的相對高度最大不超過
 
米.
(2)①、②兩地有可能發(fā)育河流的是
 
,③河流大致自西北流向
 

(3)你認(rèn)為B地最適宜種植的經(jīng)濟(jì)作物是
 

A、咖啡     B、甜菜    C、茶樹      D、亞麻
(4)甲、乙兩地適宜建自來水廠的是
 
,理由是
 

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科目:初中地理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是某地等高線地形圖,讀圖回答下列問題:
(1)寫出字母代表的地形部位名稱:
A
 
C
 
D
 
E
 
F
 

(2)B、C兩峰的相對高度是
 
米.
(3)B山位于C山的
 
方向.
(4)從A到B和從F到C登山哪個(gè)較容易?
 

(5)若B、C兩地圖上距離為2厘米,則實(shí)地直線距離為
 
米.
(6)把圖中的比例尺化成數(shù)字式為
 

(7)圖中河流流向大致是自
 
 

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科目:初中地理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)讀“某地等高線地形圖”(如圖),完成下列問題.
(1)寫出圖中字母代表相應(yīng)地形部位的名稱.
A
 
,B
 

(2)為提高學(xué)生身體素質(zhì),某學(xué)校組織學(xué)生參加登山活動,設(shè)定的登山路線比較緩和,若僅考慮坡度,相對容易登山的路線是
 

(3)圖中C地海拔為
 
米,A地與D地相對高度為
 
米.
(4)如果圖中甲乙兩條虛線中有一條表示小河,該小河應(yīng)位于
 
(甲或乙)處,理由是
 

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科目:初中地理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖為我國東南沿海某地等高線地形圖(比例尺:1:10000),
讀圖回答下列問題:
(1)A地的海拔為
 
米,A地與甲山頂之間的氣溫差約為
 
℃.
(2)寫出與下列山地地形(部位)名稱對應(yīng)的字母:
鞍部
 
,山谷
 

(3)B、C兩地降水量多的是
 
,原因是
 

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀如圖1所示的“我國東部沿海某地等高線地形圖”,完成下列要求.精英家教網(wǎng)
(1)請將圖1中200米等高線補(bǔ)充完整.
(2)圖1中A代表的地形類型是
 
,理由是
 

(3)該地的地勢特點(diǎn)是
 

(4)若將小河水引向療養(yǎng)院,圖1中設(shè)計(jì)了①、②兩條路線,哪一條更合理?為什么?
(5)如圖2所示的地形剖面圖中,最能反映沿BC線地表起伏狀況的是
 

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